ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ.
Иващенко Елена Анатольевна, воспитатель БМАДОУ " Детский сад № 5" Жемчужина, г. Берёзовский.
Библиографическое описание: Иващенко Е.А. ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ. // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 7 (16). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/16.pdf.
Аннотация. В статье раскрываются основные аспекты здорового образа жизни дошкольников, проводится параллель между здоровьем и здоровым образом жизни, анализируются компоненты здорового образа жизни.
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, здоровый образ жизни, дошкольное образование, здоровьесберегающая среда, взаимодействие с родителями.
Здоровье – это главная ценность любого человека. Хорошее, крепкое здоровье позволяет добиваться многих серьезных целей, в то время как слабое здоровье вынуждает его обладателя тратить значительную часть своей жизни на лечебные и восстановительные процедуры. Для того, чтобы обладать хорошим здоровьем, нужно вести здоровый образ жизни. Для этого с раннего детства нужно учить правильному отношению к своему здоровью, формировать у дошкольников здоровый образ жизни. Педагогам и особенно родителям нужно создавать здоровьесберегающую среду в дошкольном образовательном учреждении.
В последнее время заметно активизируется внимание ученых к исследованию проблемы здорового образа жизни детей, ориентации их на здоровый образ жизни. Оценивая состояние научной разработанности проблемы, следует констатировать значительное количество работ, представляющих психолого-педагогическое и валеологическое направления исследований по данной тематике. Имеется большое число исследований, посвященных формированию здорового образа жизни у дошкольников.
Самостоятельной областью в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования выделена область «Физическое развитие», в которой среди прочих задач овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). Особое внимание должно уделяться овладению элементарными нормами и правилами здорового образа жизни, так именно они являются одной из главных составляющих физического развития ребенка.
Э. Я. Степаненкова отмечает, что формирование здоровьесберегающей среды в ДОУ, начинается с изучения результатов комплексной диагностики состояния здоровья детей, что позволяет спроектировать маршрут развития ребенка, содействующий сохранению и укреплению здоровья.
Особое внимание должно уделяться трансформируемости пространства группы в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей, вариативности, доступности и безопасности среды. Особая роль в процессе формирования представлений дошкольников о здоровом образе жизни принадлежит воспитательному и образовательному процессу. На сегодняшний день организация работы в ДОУ по физическому развитию в соответствии с ФГОС с дошкольниками включает в себя работу с детьми и тесное сотрудничество с родителями по приобретению опыта в двигательной деятельности, становлении ценностей здорового образа жизни, овладении его элементарными правилами и нормами.
В наше время продолжается поиск все новых нетрадиционных форм взаимодействия с родителями. Это и дни открытых дверей, «КВН», «Спортивные праздники», самые разнообразные конкурсы, состязания и многое другое. Эффективность такой работы с родителями рассматривается в тесной связи с коммуникативными и аналитическими навыками педагога.
В группе целесообразно проводить такие мероприятия как:
- праздники «День Матери», «Лучшая семья моя»;
- «Все профессии нужны, все профессии важны» (встреча с врачом);
- спортивные досуги «Семья – здоровый образ жизни»;
- выпуск семейных газет «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Один день на природе;
- празднование дней рождения;
- театрализованные представления;
- совместные походы «В мире – прекрасного»; - экскурсии «Мы – друзья природы».
Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями считается установление партнерских отношений, которые позволяют объединить усилия для сохранения и укрепления здоровья детей, создать атмосферу общности интересов и воспитательных усилий. Решение этой задачи требует с обеих сторон высокого уровня доверия и информированности.
Работа по вовлечению родителей в процесс создания здоровьесберегающей среды должна осуществляться по следующим направлениям:
- информирование родителей о ходе образовательной деятельности по направлению физического развития;
− формирование навыков здорового поведения: желание двигаться, правильно питаться; мыть руки после каждого загрязнения; не злиться и не волноваться; быть доброжелательным; больше бывать на свежем воздухе; соблюдать режим;
− беседы о здоровье, здоровье близких.
Участие семьи в процессе создания здоровьесберегающей среды в ДОУ позволяет повысить качество образования в вопросах здоровья детей, так как родители лучше знают возможности своего ребенка и заинтересованы в дальнейшем его развитии. Основной целью диалога с родителями является создание единого пространства семьи и детского сада.
Список литературы:
1. Аникеева, Е. П. Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ на современном этапе развития образования / Е. П. Аникеева, Н. Я. Ермоленко // Молодой ученый. – 2020. – № 12 (302). – С. 252-253.
2. Перелигина, О. Г. Создание здоровьесберегающей среды на территории ДОУ как средство укрепления здоровья детей дошкольного возраста / О. Г. Перелигина, Н. А. Игнатьева // Специальное образование и социокультурная интеграция. – 2022. – № 5. – С. 489-494.
3. Тлеумбетова, К. Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ / К. Тлеумбетова, Х. Шамуратова // Вестник Донского государственного аграрного университета. – 2019. – № 2-2 (32). – С. 50-54.