ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ЗИМНЕГО УЧАСТКА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «МАША И МЕДВЕДЬ»

Мужикова Ольга Витальевна, воспитатель
МАДОУ "Двуреченский детский сад "Семицветик" п. Ферма

Библиографическое описание:
Мужикова О.В. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ЗИМНЕГО УЧАСТКА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «МАША И МЕДВЕДЬ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб».
2025. № 1 (10). Часть 2. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/10-2.pdf.

Проблемный анализ:

Двигательная активность – естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является условием их полноценного развития. На прогулочном участке группы размещено физкультурное и игровое оборудование. По периметру участка расположены гимнастические снаряды, а середина оставлена свободной для организации подвижных игр и самостоятельной двигательной активности детей.

Все имеющееся оборудование используется в соответствии с назначением и задачами развития детей. Но в зимнее время его использовать в полной мере невозможно, поскольку оборудование заметает снегом. Групповой участок занимает достаточно большую территорию, зимой ее довольно трудно расчищать от снега. Поэтому на участке в зимний период остаются только домик для развития творческой игры, веранда и гимнастическая стенка, лазать по которой на морозе небезопасно.

В связи с этим определили задачи, содержание и способы рациональной организации двигательной деятельности детей.

Наиболее естественным, недорогим и достаточно эффективным путем повышения двигательной активности детей на проулке в зимний период видится в создании снежных построек.

Но, чтобы это были не отдельные «постройки», необходимо объединить их в сюжет, понятный детям. Для реализации поставленной цели был взят сюжет сказки «Маша и медведь».

Во время строительства ледяных построек хотим разделить участок пополам снежным валом, впоследствии из которого спланировано создать «дом для медведя». Дом будет многофункциональным, в виде крепости с воротиками и окнами для подлезания с одной стороны; с другой стороны, вылепим печь, стол, диваны, для ползания, лазания и развития сюжетно-ролевых игр. Далее, слева от дома, слепим полукругом забор с выступами (h = 25-35 см, ширина - 35 см) с целью развития основных движений: равновесия, перешагивания, спрыгивания, а также забор можно использовать во время сюжетных игр (как поезд). За забором планируем «посадить» медведя, а рядом с ним вылепим короб для метания снежков в цель.

Справа от вала останется место для организации подвижных игр и самостоятельной двигательной активности детей.

Рядом с деревянным домиком расположим диван, а чуть поближе к столу - будут «красоваться» зверушки: зайчонок, белка и лисичка. Вокруг них и рядом останется пространство, где дети смогут самостоятельно организовать игры по интересам. У входа на участок планируем построить горку (h=1,2м) для скатывания, веселья, чтобы можно было убегать «Машеньке и подружкам» от «медведя».

На месте гимнастических козликов создадим из снега машину для игр и развития основных движений: лазания, спрыгивания, скатывания.

Наряду с этим на участке между гимнастической стенкой и колесами остается место для свободного экспериментирования со снегом, дети сами могут попробовать создать постройку на их усмотрение.

Таким образом, на нашем зимнем участке будут все необходимые объекты для совершенствования физических качеств детей.

Формирование интереса к физической культуре воспитанников во время зимних прогулок будет проходить через организацию совместной деятельности воспитателей и детей, сюжетно ролевых игр, индивидуальной работы, самостоятельной двигательной активности детей

Продолжительность: долгосрочный (4 месяца)

Цель:

Интеграция интересов семьи и дошкольного учреждения в формировании у детей интереса и ценностного отношения к физической культуре во время прогулок на участке в зимний период.

Задачи:

1. Включить в содержание образовательной деятельности «Физическая культура» развитие физических качеств воспитанников во время зимних прогулок.

2. Создать условия для формирования потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании детей.

3. Привлечь родителей к совместной деятельности для создания ледяных построек на участке группы.

4. Формировать интерес детей к физической культуре в ходе освоения всех образовательных областей.

5. Доставить детям радость от прогулок в зимнее время.

Время реализации проекта:

1этап - с ноября по декабрь – подготовительный;

2этап – январь – реализация проекта;

33 этап – февраль – презентация результатов.

Участники проекта: родители, дети, воспитатели группы.

Отчет:

• проведение развлечения на участке с зимними постройками;

• участие в конкурсе «Снежный городок»;

• показ презентации участка на педагогическом семинаре-практикуме «О здоровье детей всерьез».

Реализация проекта:

-Через непосредственно - образовательную, совместную, самостоятельную деятельность расширить представления детей о животном мире нашего края.

-Написать красочное объявление о проведении субботника по постройке снежных фигур на зимнем участке.

-Приготовить средства: лопаты, вёдра, шланг, перчатки резиновые, доски для перекрытия ходов, схему проекта участка, бросовый материал (ткань, пробки, бумагу) для украшения снежных построек, картинки. Игрушки зайца, лисы, белки, медведя.

-Проведение спортивных мероприятий на участке группы во время прогулок.

Ожидаемые результаты:

-проявление активной позиции семьи по отношению к созданию условий для развития физических качеств детей;

-привлечение к снежным постройкам 50% родителей;

-повышение уровня двигательной активности и наличие интереса детей к развитию основных движений;

-обогащение знаний детей о животном мире через интеграцию всех образовательных областей (ознакомление с художественной литературой, занятия познавательного характера и т.д.).