Кузнецова Ольга Павловна, педагог-психолог
ГБОУ Херсонской области "Генический детский сад № 3 "Сказка" Генического муниципального округа"
Библиографическое описание:
Кузнецова О.П. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ (МЯЧИ) «КАК КОЛОБОК ЗВЕРЕЙ В СКАЗКУ ВОЗВРАЩАЛ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 3 (12). Часть 1. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/12-1.pdf.
Цель: способствовать снятию эмоционального напряжения, формировать умение выполнять мультимодальные задачи.
Задачи:
-способствовать умению действовать в команде;
-развивать эмпатию;
-развивать умение удерживать программу и действовать по устной инструкции педагога-психолога.
Материалы и оборудование
Мультимедийный проектор, музыкальная колонка, мячи разных размеров, помпоны разных цветов, клавесы по 2 шт. на каждого ребенка, мячики для сухого бассейна основных цветов, схемы для выкладывания, ячейки из пластиковых крышек для выкладывания, игрушка Колобок, аудио запись голоса Колобка, шаблон для выкладывания силуэтов зверей, изображения зверей (заяц,
волк, лиса, медведь),картинки-эмоции. нейроковрик Ход занятия:
I.Организационный момент.
Дети с педагогом-психологом входят в зал.
П-п. Придумано кем -то и просто и мудро При встрече здороваться Доброе утро!
Доброе утро и солнцу, и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам
День с улыбки начинаем
На наше занятие вас приглашаем!
Дети садятся на стульчики.
II.Подготовительная часть.
П-п. Ребята, а вы любите сказки? (Да) На экран большой скорее посмотрите В сказке волшебной участие примите!
Видео на мультимедийном проекторе. (фрагмент сказки) Где- то на опушке, далеко за лесом В маленькой избушке из муки я смешан.
Потрудились баба с дедом, Испекли меня к обеду. Положили на окошко, Что бы я остыл немножко. Я лежал себе лежал, Заскучал и убежал. По тропинке в лес пустился И катился, и катился.
Долго под сосной лежал,
Но из сказки из своей зверей не повстречал!
КОЛОБОК ВЫКАТЫВАЕТСЯ В ЗАЛ.
-Помогите, помогите, Моих героев в сказку верните! П. Как же мы тебе поможем?
К. в магазин игрушек скорее идите. И там героев сказки найдите!
П-п. Ребята, поможем колобку?
Но давайте сначала вспомним, какие животные повстречались Колобку?
III.Основная часть
Упражнение «Добрый-злой»
Цель: умение удерживать программу действий, закрепить знания об эмоциях.
Дети расставляют изображения животных в той последовательности, в которой они встречались колобку, обозначают их соответствующим изображением эмоции.
П-п. Обращает внимание детей на изображение на мультимедийном проекторе.
А вот и магазин игрушек, но тут, кроме мячей ничего больше и нет. Голос Колобка. Мячики волшебные на полках выбирайте Задания круглые с ними выполняйте. П-п. Маленькие мячики в руки возьмем Ушастого зайку тогда мы найдем!
Упражнение «Заплатки»
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Детям предлагается выбрать по цвету помпончики и закрыть ими пробелы в картинках с изображением зайчика.
(достали зайчика)
П-п. С полки мячики снимаем И заданье выполняем.
Мячик прыгай раз, два, три.
Героя из сказки скорее верни.
Упражнение «Разложи мячики по схеме»
Цель: развивать умение работать со схемами
Детям предлагается из мячиков выложить рисунок из мячиков в соответствии со схемой.
(достали волка)
П-п. Средний мячик раз, два, три В руки быстро ты возьми. К стене цветной скорей вставайте Героя в сказку возвращайте.
Упражнения с мячами на стене
Цель: развивать двигательную активность
Дети встают спиной к стене, где по разным сторонам расклеены разноцветные круги, им необходимо дотронуться мячом до круга нужного цвета. Дотронься до красного, желтого, синего цвета -Найди цвет лимона, огурца, мяты и т.д.
-Дотронься до цвета между красным и зеленым.
(Достали медведя)
П-п. Опять мячи мы выбираем Героя в сказку возвращаем.
Д/и «Найди по описанию»
Цель: находить предмет по описанию
Дети держат в руках мяч, педагог-психолог озвучивает, что нужно найти, дети крутят мяч и находят нужную картинку.
-Найди изображение, которое покажет из чего был сделан колобок
-найди картинку дерева, которое растет в лесу, НЕ растет в лесу
-Найди картинку с изображением плода дерева, растущего в лесу -найди изображение героя сказки, которого Колобок Не встречал.
П-п. А теперь перейдем на нейроковрик.
Задания на нейроковрике.
Отбей мячом картинку, с изображением количества герое сказки
-Отбей мячом картинку с изображением числа, которое идет после 4,5.3 и т.д
- Отбей картинку с изображением формы колобка
-Ударь мячом по картинке с фигурой противоположной фигуре Колобка. (достали лису)
П-п. ну что ж колобок, мячи мы с детьми волшебные крутили.
И всех героев в сказку возвратили.
А сейчас тебя в круг приглашаем.
С волшебными мячами вместе поиграем.
Логоритмическое упражнение с мячами.
IV. Заключительная часть П-п. Занимались мы играя,
Через сказку мир познавая.
С Колобком пришла пора прощаться.
Ему ведь надо в свой лес возвращаться.
Спасибо вам всем за внимание. До встречи до свидания!
ГБОУ Херсонской области "Генический детский сад № 3 "Сказка" Генического муниципального округа"
Библиографическое описание:
Кузнецова О.П. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ (МЯЧИ) «КАК КОЛОБОК ЗВЕРЕЙ В СКАЗКУ ВОЗВРАЩАЛ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 3 (12). Часть 1. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/12-1.pdf.
Цель: способствовать снятию эмоционального напряжения, формировать умение выполнять мультимодальные задачи.
Задачи:
-способствовать умению действовать в команде;
-развивать эмпатию;
-развивать умение удерживать программу и действовать по устной инструкции педагога-психолога.
Материалы и оборудование
Мультимедийный проектор, музыкальная колонка, мячи разных размеров, помпоны разных цветов, клавесы по 2 шт. на каждого ребенка, мячики для сухого бассейна основных цветов, схемы для выкладывания, ячейки из пластиковых крышек для выкладывания, игрушка Колобок, аудио запись голоса Колобка, шаблон для выкладывания силуэтов зверей, изображения зверей (заяц,
волк, лиса, медведь),картинки-эмоции. нейроковрик Ход занятия:
I.Организационный момент.
Дети с педагогом-психологом входят в зал.
П-п. Придумано кем -то и просто и мудро При встрече здороваться Доброе утро!
Доброе утро и солнцу, и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам
День с улыбки начинаем
На наше занятие вас приглашаем!
Дети садятся на стульчики.
II.Подготовительная часть.
П-п. Ребята, а вы любите сказки? (Да) На экран большой скорее посмотрите В сказке волшебной участие примите!
Видео на мультимедийном проекторе. (фрагмент сказки) Где- то на опушке, далеко за лесом В маленькой избушке из муки я смешан.
Потрудились баба с дедом, Испекли меня к обеду. Положили на окошко, Что бы я остыл немножко. Я лежал себе лежал, Заскучал и убежал. По тропинке в лес пустился И катился, и катился.
Долго под сосной лежал,
Но из сказки из своей зверей не повстречал!
КОЛОБОК ВЫКАТЫВАЕТСЯ В ЗАЛ.
-Помогите, помогите, Моих героев в сказку верните! П. Как же мы тебе поможем?
К. в магазин игрушек скорее идите. И там героев сказки найдите!
П-п. Ребята, поможем колобку?
Но давайте сначала вспомним, какие животные повстречались Колобку?
III.Основная часть
Упражнение «Добрый-злой»
Цель: умение удерживать программу действий, закрепить знания об эмоциях.
Дети расставляют изображения животных в той последовательности, в которой они встречались колобку, обозначают их соответствующим изображением эмоции.
П-п. Обращает внимание детей на изображение на мультимедийном проекторе.
А вот и магазин игрушек, но тут, кроме мячей ничего больше и нет. Голос Колобка. Мячики волшебные на полках выбирайте Задания круглые с ними выполняйте. П-п. Маленькие мячики в руки возьмем Ушастого зайку тогда мы найдем!
Упражнение «Заплатки»
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Детям предлагается выбрать по цвету помпончики и закрыть ими пробелы в картинках с изображением зайчика.
(достали зайчика)
П-п. С полки мячики снимаем И заданье выполняем.
Мячик прыгай раз, два, три.
Героя из сказки скорее верни.
Упражнение «Разложи мячики по схеме»
Цель: развивать умение работать со схемами
Детям предлагается из мячиков выложить рисунок из мячиков в соответствии со схемой.
(достали волка)
П-п. Средний мячик раз, два, три В руки быстро ты возьми. К стене цветной скорей вставайте Героя в сказку возвращайте.
Упражнения с мячами на стене
Цель: развивать двигательную активность
Дети встают спиной к стене, где по разным сторонам расклеены разноцветные круги, им необходимо дотронуться мячом до круга нужного цвета. Дотронься до красного, желтого, синего цвета -Найди цвет лимона, огурца, мяты и т.д.
-Дотронься до цвета между красным и зеленым.
(Достали медведя)
П-п. Опять мячи мы выбираем Героя в сказку возвращаем.
Д/и «Найди по описанию»
Цель: находить предмет по описанию
Дети держат в руках мяч, педагог-психолог озвучивает, что нужно найти, дети крутят мяч и находят нужную картинку.
-Найди изображение, которое покажет из чего был сделан колобок
-найди картинку дерева, которое растет в лесу, НЕ растет в лесу
-Найди картинку с изображением плода дерева, растущего в лесу -найди изображение героя сказки, которого Колобок Не встречал.
П-п. А теперь перейдем на нейроковрик.
Задания на нейроковрике.
Отбей мячом картинку, с изображением количества герое сказки
-Отбей мячом картинку с изображением числа, которое идет после 4,5.3 и т.д
- Отбей картинку с изображением формы колобка
-Ударь мячом по картинке с фигурой противоположной фигуре Колобка. (достали лису)
П-п. ну что ж колобок, мячи мы с детьми волшебные крутили.
И всех героев в сказку возвратили.
А сейчас тебя в круг приглашаем.
С волшебными мячами вместе поиграем.
Логоритмическое упражнение с мячами.
IV. Заключительная часть П-п. Занимались мы играя,
Через сказку мир познавая.
С Колобком пришла пора прощаться.
Ему ведь надо в свой лес возвращаться.
Спасибо вам всем за внимание. До встречи до свидания!