Кошина Ирина Евгеньевна, воспитатель
МДОУ "Детский сад № 78 комбинированного вида "г. Саранск
Библиографическое описание:
Кошина И.Е. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ: «ОДУВАНЧИКИ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 9 (18). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/18.pdf.
Конспект итогового занятия дополнительной общеобразовательной программы по художественно – эстетическому развитию «Мастерская поделок». Тема «Одуванчики»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: закреплять умение детей вырезать из бумаги, сложенной вдвое, закрепить название форм - круг, квадрат, полоска. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Закрепление метода нетрадиционного рисования – рисование манной крупой. Учить красиво, располагать изображение на листе, закреплять умение составлять аппликацию из цветной бумаги. Закрепить знание о строении, последовательности роста и назначении одуванчика.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о растении одуванчик, о строении, последовательности роста и назначении растения; научить вырезать из бумаги предметы симметричной формы, сложенной вдвое; научить наклеивать детали аппликации в соответствии с замыслом; закрепить метод нетрадиционного рисования; научить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант; научить детей адекватно оценивать свои работы и работы сверстников.
Развивающие: развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук, зрительный контроль за действиями рук; развивать внимание, память, речь, логическое мышление, эстетический вкус.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, любовь к родной природе и бережное отношение к ней.
Методы и приёмы: показ, совместная деятельность с ребёнком, художественное слово: чтение стихов, загадок.
Оборудование: листы картона синего цвета, цветная бумага желтого и зеленого цвета, простой карандаш, ножницы, кисть для клея клей ПВА, кисти, крупа манная, салфетки на стол, изображение одуванчика, образец готовой работы.
Ход занятия:
Приветствие детей педагогом:
Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Очень рада видеть всех.
Ждёт сегодня нас успех.
А ещё скажу я вам:
Улыбнитесь всем гостям.
Соберитесь, подтянитесь, И тихонечко садитесь.
Вот и пришла весна! Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Появляются первые цветы. А как они называются? (Возможные варианты ответов детей: подснежники, одуванчики, тюльпаны, нарциссы, мимозы.) Правильно, молодцы! Отгадайте загадку о цветке, который мне нравится.
Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка:
Был цветок, и нет цветка. (Одуванчик)
Воспитатель показывает изображение одуванчика. Ребята, посмотрите, какой красивый одуванчик.
Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик, первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет
Он большого солнца маленький портрет.
(О. Высоцкая)
Название одуванчик произошло от слова «дуть» - как только цветок отцвел белые семена, пух раздувает ветер. Ребята, а Вы знали, что этот солнечный яркий цветок, не только украшает луг, но используется в лекарственных целях? С древних времён одуванчик используют в лечебных целях и называют "эликсиром жизни": все части этого полезного растения - и корни, и листья, и цветки - имеют целебные свойства. Одуванчик-медонос. Пчелы с него собирают нектар. Из одуванчика можно приготовить салат и варить варенье. Одуванчик применяют в косметических целях, из него делают крема, шампуни, маски для лица, а еще из одуванчиков можно сплести венок.
Перед тем, как приступить к работе предлагаю немного отдохнуть. Физминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно поднимаются) Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый (Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом (Берутся за руки и идут по кругу) И сольются с небосводом.
Работа над аппликацией.
Воспитатель показывает аппликацию-образец «Одуванчик».
- Дети, посмотрите, что лежит у вас на столах? (ответы детей)
- Как вы думаете, из чего вырежем одуванчик? (ответы детей) - Правильно, из желтого квадрата.
- Из чего его можно вырезать стебель? (ответы детей)
- Что еще нужно одуванчику? (ответы детей)
- листочки (сделаем из прямоугольников)
Правильно, а воздушную «шапочку» мы сделаем при помощи манной крупы в нетрадиционной технике.
Напоминаю Вам правила безопасности при работе с ножницами:
- не держите ножницы лезвием вверх;
- не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями;
- не режьте ножницами на ходу;
- не подходите к товарищу во время работы; - передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
1.Сначала берём жёлтый квадрат. Как из него можно сделать круг? Правильно – закругляя углы. Ножницы нужно поворачивать плавно и резать не торопясь. Вырежете круг. Складываем его пополам, затем еще раз пополам. Теперь делаем надрезы по краю. Нам понадобится 6 таких кружочков. Склеиваем нарезанные круги между собой в центре.
2.Формируем цветок. Поднимаем верхний тонкий слой, сжимаем его пальцами вокруг центра. Поднимите следующие слои и также сжимайте их пальцами. Поднимите все слои друг за другом. Получиться пышный цветок.
3.Для изготовления одуванчика, который уже отцвел и стоит, словно в пуху мы используем манную крупу. Для этого рисуем на картоне при помощи простого карандаша круг. Наносим при помощи кисти для клея клей и обильно посыпаем манной крупой. Даем время, чтобы крупа приклеилась к картону и остатки крупы аккуратно стряхиваем.
4.Зелёные прямоугольники складываем пополам – сгиб слева. Сначала отрезаем правый верхний угол, затем правый нижний, на срезе делаем длинные «волчьи зубы».
5.Собираем аппликацию: приклеиваем стебелёк, листочки, цветок. Края цветка приподнимаем приоткрытыми ножницами. Вырезаем несколько листочков.
С клеем нужно обращаться аккуратно, наносим клей кистью. Лишний клей убираем салфеткой.
Приступаем к работе. Воспитатель помогает детям при затруднениях, возникших в процессе выполнения работы.
Завершение самостоятельной работы.
По окончании работы дети вывешивают свою аппликацию на доску.
Молодцы, ребята! У вас получилась целая поляна одуванчиков!
Дидактическое упражнение «Подбери слово»
Какой же он, одуванчик… Я начну, а вы продолжите!
Желтый, как……………
Круглый, как … …..
Мягкий, как ……..
Пушистый, как ……….
Вот какой удивительный цветок!
Рефлексия.
Что особенно понравилось на занятии и почему?
Какое сейчас настроение?
Комфортно ли было на занятии?
Что вызвало затруднение и почему?
МДОУ "Детский сад № 78 комбинированного вида "г. Саранск
Библиографическое описание:
Кошина И.Е. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ: «ОДУВАНЧИКИ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 9 (18). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/18.pdf.
Конспект итогового занятия дополнительной общеобразовательной программы по художественно – эстетическому развитию «Мастерская поделок». Тема «Одуванчики»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: закреплять умение детей вырезать из бумаги, сложенной вдвое, закрепить название форм - круг, квадрат, полоска. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Закрепление метода нетрадиционного рисования – рисование манной крупой. Учить красиво, располагать изображение на листе, закреплять умение составлять аппликацию из цветной бумаги. Закрепить знание о строении, последовательности роста и назначении одуванчика.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о растении одуванчик, о строении, последовательности роста и назначении растения; научить вырезать из бумаги предметы симметричной формы, сложенной вдвое; научить наклеивать детали аппликации в соответствии с замыслом; закрепить метод нетрадиционного рисования; научить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант; научить детей адекватно оценивать свои работы и работы сверстников.
Развивающие: развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук, зрительный контроль за действиями рук; развивать внимание, память, речь, логическое мышление, эстетический вкус.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, любовь к родной природе и бережное отношение к ней.
Методы и приёмы: показ, совместная деятельность с ребёнком, художественное слово: чтение стихов, загадок.
Оборудование: листы картона синего цвета, цветная бумага желтого и зеленого цвета, простой карандаш, ножницы, кисть для клея клей ПВА, кисти, крупа манная, салфетки на стол, изображение одуванчика, образец готовой работы.
Ход занятия:
Приветствие детей педагогом:
Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Очень рада видеть всех.
Ждёт сегодня нас успех.
А ещё скажу я вам:
Улыбнитесь всем гостям.
Соберитесь, подтянитесь, И тихонечко садитесь.
Вот и пришла весна! Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Появляются первые цветы. А как они называются? (Возможные варианты ответов детей: подснежники, одуванчики, тюльпаны, нарциссы, мимозы.) Правильно, молодцы! Отгадайте загадку о цветке, который мне нравится.
Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка:
Был цветок, и нет цветка. (Одуванчик)
Воспитатель показывает изображение одуванчика. Ребята, посмотрите, какой красивый одуванчик.
Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик, первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет
Он большого солнца маленький портрет.
(О. Высоцкая)
Название одуванчик произошло от слова «дуть» - как только цветок отцвел белые семена, пух раздувает ветер. Ребята, а Вы знали, что этот солнечный яркий цветок, не только украшает луг, но используется в лекарственных целях? С древних времён одуванчик используют в лечебных целях и называют "эликсиром жизни": все части этого полезного растения - и корни, и листья, и цветки - имеют целебные свойства. Одуванчик-медонос. Пчелы с него собирают нектар. Из одуванчика можно приготовить салат и варить варенье. Одуванчик применяют в косметических целях, из него делают крема, шампуни, маски для лица, а еще из одуванчиков можно сплести венок.
Перед тем, как приступить к работе предлагаю немного отдохнуть. Физминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно поднимаются) Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый (Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом (Берутся за руки и идут по кругу) И сольются с небосводом.
Работа над аппликацией.
Воспитатель показывает аппликацию-образец «Одуванчик».
- Дети, посмотрите, что лежит у вас на столах? (ответы детей)
- Как вы думаете, из чего вырежем одуванчик? (ответы детей) - Правильно, из желтого квадрата.
- Из чего его можно вырезать стебель? (ответы детей)
- Что еще нужно одуванчику? (ответы детей)
- листочки (сделаем из прямоугольников)
Правильно, а воздушную «шапочку» мы сделаем при помощи манной крупы в нетрадиционной технике.
Напоминаю Вам правила безопасности при работе с ножницами:
- не держите ножницы лезвием вверх;
- не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями;
- не режьте ножницами на ходу;
- не подходите к товарищу во время работы; - передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
1.Сначала берём жёлтый квадрат. Как из него можно сделать круг? Правильно – закругляя углы. Ножницы нужно поворачивать плавно и резать не торопясь. Вырежете круг. Складываем его пополам, затем еще раз пополам. Теперь делаем надрезы по краю. Нам понадобится 6 таких кружочков. Склеиваем нарезанные круги между собой в центре.
2.Формируем цветок. Поднимаем верхний тонкий слой, сжимаем его пальцами вокруг центра. Поднимите следующие слои и также сжимайте их пальцами. Поднимите все слои друг за другом. Получиться пышный цветок.
3.Для изготовления одуванчика, который уже отцвел и стоит, словно в пуху мы используем манную крупу. Для этого рисуем на картоне при помощи простого карандаша круг. Наносим при помощи кисти для клея клей и обильно посыпаем манной крупой. Даем время, чтобы крупа приклеилась к картону и остатки крупы аккуратно стряхиваем.
4.Зелёные прямоугольники складываем пополам – сгиб слева. Сначала отрезаем правый верхний угол, затем правый нижний, на срезе делаем длинные «волчьи зубы».
5.Собираем аппликацию: приклеиваем стебелёк, листочки, цветок. Края цветка приподнимаем приоткрытыми ножницами. Вырезаем несколько листочков.
С клеем нужно обращаться аккуратно, наносим клей кистью. Лишний клей убираем салфеткой.
Приступаем к работе. Воспитатель помогает детям при затруднениях, возникших в процессе выполнения работы.
Завершение самостоятельной работы.
По окончании работы дети вывешивают свою аппликацию на доску.
Молодцы, ребята! У вас получилась целая поляна одуванчиков!
Дидактическое упражнение «Подбери слово»
Какой же он, одуванчик… Я начну, а вы продолжите!
Желтый, как……………
Круглый, как … …..
Мягкий, как ……..
Пушистый, как ……….
Вот какой удивительный цветок!
Рефлексия.
Что особенно понравилось на занятии и почему?
Какое сейчас настроение?
Комфортно ли было на занятии?
Что вызвало затруднение и почему?