Сметанина Надежда Петровна, воспитатель
Иванова Оксана Евгеньевна, музыкальный руководитель
Журавлева Мария Владимировна, воспитатель
МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 185" г. Чебоксары
Библиографическое описание:
Сметанина Н.П., Иванова О.Е., Журавлева М.В. КОНСПЕКТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ «ЗНАТОКИ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ ЧУВАШИИ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2024. № 8.
Часть 2. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2024/8-2.pdf.
Цель: закрепление знаний детей о народных промыслах Чувашии. Задачи:
− Создание условий для формирования у детей ценностного отношения к миру и человеку
− Формирование основ патриотизма и толерантности
− Обогащение представлений детей о декоративно – прикладном искусстве чувашского народа
− Приобщение детей к прошлому и настоящему своей культуры
Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, тухья, изделия народных промыслов.
Ход мероприятия
Ведущий: Добрый день, друзья! Мы рады приветствовать вас на интеллектуально - познавательной игре «Знатоки народных промыслов Чувашии».
Можете ли вы назвать себя знатоками народных промыслов?
(ответы детей). Сейчас мы это проверим. Каждый из вас, ответив правильно на вопрос или выполнив задание, получит фишку. Те, кто наберет набольшее количество фишек, будут объявлены победителями. Каждому из вас мы искренне желаем победить.
Ведущий: Открывает нашу игру «Познавательная разминка». Предлагаю вам ответить на вопросы.
Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
В какой республике мы живем? (Республика Чувашия)
Как называется столица нашей республики? (город Чебоксары)
У любого государства есть отличительные знаки-символы. Как вы думаете, что это за символы? (Флаг, герб, гимн)
Молодцы, ребята, вы правильно ответили на вопрос, а теперь внимание на экран.
На слайде представлены флаги народов России
Ведущий: Ребята, как вы считаете, какой из представленных флагов является флагом России и Чувашии.
Дети показывают на флаг России и Чувашии и объясняют выбор.
Ведущий: Вы успешно ответили на вопросы и выполнили задания «Познавательной разминки». Переходим к следующему заданию. Славилась Чувашия талантливыми мастерами. У каждого народа, живущего в нашей большой стране, есть свои промыслы. Мы с вами живем в красивой республике, богатой своими народными традициями. Предлагаю вам назвать, какие промыслы чувашского народа вам известны.
(ответы детей)
Ведущий: Верно, ребята, такие промыслы как чувашская вышивка, шитье бисером и монетами, узорное ткачество, резьба по дереву, гончарное ремесло и лозоплетение относятся к промыслам, распространенным в нашей республике. А чтобы узнать, о каком промысле пойдет речь — отгадайте несколько загадок:
1. Если встретишь на дроге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу. (глина)
2. Посуды нет такой давно,
Всё металл и стекло.
А в старину у всех была
Чаще посуда … (глиняная)
3. В земле я родился,
В огне закалился. (Глиняный горшок)
4. Он «тесто» в кадке замесил.
Но цель его – не калачи.
Горшок цветочный смастерил,
Потом обжег его в печи. (Гончар)
Ведущий: Отгадав эти загадки, вы можете догадаться, о каком промысле идет речь. (ответы детей). Правильно, речь идет о гончарном промысле. В давние времена этим видом ремесла занимались и в нашем крае.
Предлагаю вам поиграть в игру «Четвертый — лишний». На экране четыре изображения изделий народных промыслов. Предлагаю вам угадать и объяснить, какое изделие не относится к гончарному промыслу.
Из представленных на экране изображений, ребята выбирают изделие, которое не относится к гончарному промыслу.
Ведущий: Мы продолжаем нашу игру и следующее задание… Ребята, посмотрите на экран. Вы видите изображение старинного ткацкого станка. Как вы думаете, для чего он необходим? (ответы детей). Да, вы правильно заметили, что с помощью ткацкого станка изготавливают ткани, из которых впоследствии шьют одежду. Вопрос: о каком промысле идет речь? (ответы детей).
Ведущий: Да правильно, это узорное ткачество. Узорное ткачество – это техника изготовления узорной ткани при помощи станка, которая сохранилась и по сей день.
А теперь предлагаю отгадать еще одну загадку: Разные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши. Там травка вьётся и цветы
Растут нездешней красоты. Блестят они, как золотые,
А может солнцем залитые.
Что за роспись такая? (ответы детей)
Да верно, молодцы! Ребята, хохлома это один из видов народного промысла, именно этой росписью народные умельцы расписывали посуду, столы, стулья и многие предметы. Посуда вырезалась из дерева, после чего покрывали льняным маслом и слегка подсушивали. Потом покрывали специальным металлическим порошком и расписывали красивыми узорами. Использовали преимущественно такие цвета, как золотой, красный, черный и зеленый.
Проводится разминка «Едем в Городец».
Быстро, быстро мы поедем Ходят по кругу, держась за «возжи» В Городец, в Городец!
На коне лихом скачет Ходят вокруг себя с высоким подниманием колена.
Удалец - молодец!
Где цветы всегда прекрасней Пожимают плечами В Хохломе, в Хохломе!
Кланяются, разводя руками
Ягодки, цветочки, травки Крутят ладонями вверх (фонарики) В золоте, в золоте!
Поднимают и опускают руки вверх.
Ведущий: И новое задание – игра «Какой узор заблудился». Ребята, посмотрите на экран. Какой узор заблудился? Какой узор не подходит к городецкой росписи?
(ответы детей)
Ведущий: Молодцы! Вы успешно справились с этим заданием.
А теперь, внимание на экран.
На экране представлены изделия, а под ними графические изображения узоров.
Ведущий: Ребята, вам нужно будет правильно подобрать узоры к предметам народных промыслов.
Дети выполняют предложенное задание.
Ведущий: И новое задание, предлагаю поиграть в игру «Золотая хохлома».
На экране - изображения современной посуды. Детям необходимо выбрать соответствующие им предметы посуды с хохломской росписью.
Ведущий: Ребята, как вы думаете, из чего сделаны предметы народных промыслов, которые демонстрируются на экране. (ответы детей)
Ведущий: Да, верно это дымковская игрушка, она сделана из глины. Ложка с хохломской росписью - из дерева, Чашка с гжельской росписью - из глины.
Игрушка с городецкой росписью - из дерева.
Молодцы, ребята, правильно определили предметы народных промыслов разных регионов России.
Ведущий показывает детям национальный головной убор – тухью
Ведущий: Ребята, как называется этот нарядный головной убор? (ответы детей). Правильно, это тухья. Если всмотреться в тухью, то можно заметить что-то интересное. Тухья – это девичий головной убор, украшенный бисером и серебряными монетами. Как вы думаете, о каком народном промысле нам может рассказать тухья? (ответы детей).
Ведущий: Ребята вы правы, шитье бисером и монетами одно из древних народных промыслов чувашей. Первоначально головные уборы украшали бисером и раковинами. Позднее у чувашей появилась традиция украшать себя ювелирными изделиями из драгоценных металлов. Монеты, выбирались разные по размерам и по звучанию. Монеты, пришиваемые к острову, прикреплялись плотно, а свисающие с краев свободно. Между ними оставлялись промежутки, чтобы во время танцев они издавали мелодичные звуки.
Ведущий: А теперь предлагаю поиграть с тухьей.
Игра «Надень тухью». У ведущего в руках тухья.
Девочки встают в круг. В середине на стульчике лежит тухья (головной убор девочек). Под музыку девочки двигаются по кругу, танцуя. Когда музыка заканчивается, бегут к стульчику. Кто быстрее возьмет тухью, тот исполняет сольный танец.
Ведущий: Ребята, вы успешно выполнили все задания. Какие задания вам больше всего понравились? Кому вы расскажете о нашей игре? (ответы детей).
Каждого из вас можно назвать «знатоками народных промыслов». А теперь предлагаю сосчитать количество фишек каждого игрока и выбрать победителя.
Игрок, набравший наибольшее количество фишек, становится победителем.
Каждый воспитанник получает сертификат за участие, а победители дипломы «Знаток народных промыслов».
Иванова Оксана Евгеньевна, музыкальный руководитель
Журавлева Мария Владимировна, воспитатель
МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 185" г. Чебоксары
Библиографическое описание:
Сметанина Н.П., Иванова О.Е., Журавлева М.В. КОНСПЕКТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ «ЗНАТОКИ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ ЧУВАШИИ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2024. № 8.
Часть 2. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2024/8-2.pdf.
Цель: закрепление знаний детей о народных промыслах Чувашии. Задачи:
− Создание условий для формирования у детей ценностного отношения к миру и человеку
− Формирование основ патриотизма и толерантности
− Обогащение представлений детей о декоративно – прикладном искусстве чувашского народа
− Приобщение детей к прошлому и настоящему своей культуры
Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, тухья, изделия народных промыслов.
Ход мероприятия
Ведущий: Добрый день, друзья! Мы рады приветствовать вас на интеллектуально - познавательной игре «Знатоки народных промыслов Чувашии».
Можете ли вы назвать себя знатоками народных промыслов?
(ответы детей). Сейчас мы это проверим. Каждый из вас, ответив правильно на вопрос или выполнив задание, получит фишку. Те, кто наберет набольшее количество фишек, будут объявлены победителями. Каждому из вас мы искренне желаем победить.
Ведущий: Открывает нашу игру «Познавательная разминка». Предлагаю вам ответить на вопросы.
Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
В какой республике мы живем? (Республика Чувашия)
Как называется столица нашей республики? (город Чебоксары)
У любого государства есть отличительные знаки-символы. Как вы думаете, что это за символы? (Флаг, герб, гимн)
Молодцы, ребята, вы правильно ответили на вопрос, а теперь внимание на экран.
На слайде представлены флаги народов России
Ведущий: Ребята, как вы считаете, какой из представленных флагов является флагом России и Чувашии.
Дети показывают на флаг России и Чувашии и объясняют выбор.
Ведущий: Вы успешно ответили на вопросы и выполнили задания «Познавательной разминки». Переходим к следующему заданию. Славилась Чувашия талантливыми мастерами. У каждого народа, живущего в нашей большой стране, есть свои промыслы. Мы с вами живем в красивой республике, богатой своими народными традициями. Предлагаю вам назвать, какие промыслы чувашского народа вам известны.
(ответы детей)
Ведущий: Верно, ребята, такие промыслы как чувашская вышивка, шитье бисером и монетами, узорное ткачество, резьба по дереву, гончарное ремесло и лозоплетение относятся к промыслам, распространенным в нашей республике. А чтобы узнать, о каком промысле пойдет речь — отгадайте несколько загадок:
1. Если встретишь на дроге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу. (глина)
2. Посуды нет такой давно,
Всё металл и стекло.
А в старину у всех была
Чаще посуда … (глиняная)
3. В земле я родился,
В огне закалился. (Глиняный горшок)
4. Он «тесто» в кадке замесил.
Но цель его – не калачи.
Горшок цветочный смастерил,
Потом обжег его в печи. (Гончар)
Ведущий: Отгадав эти загадки, вы можете догадаться, о каком промысле идет речь. (ответы детей). Правильно, речь идет о гончарном промысле. В давние времена этим видом ремесла занимались и в нашем крае.
Предлагаю вам поиграть в игру «Четвертый — лишний». На экране четыре изображения изделий народных промыслов. Предлагаю вам угадать и объяснить, какое изделие не относится к гончарному промыслу.
Из представленных на экране изображений, ребята выбирают изделие, которое не относится к гончарному промыслу.
Ведущий: Мы продолжаем нашу игру и следующее задание… Ребята, посмотрите на экран. Вы видите изображение старинного ткацкого станка. Как вы думаете, для чего он необходим? (ответы детей). Да, вы правильно заметили, что с помощью ткацкого станка изготавливают ткани, из которых впоследствии шьют одежду. Вопрос: о каком промысле идет речь? (ответы детей).
Ведущий: Да правильно, это узорное ткачество. Узорное ткачество – это техника изготовления узорной ткани при помощи станка, которая сохранилась и по сей день.
А теперь предлагаю отгадать еще одну загадку: Разные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши. Там травка вьётся и цветы
Растут нездешней красоты. Блестят они, как золотые,
А может солнцем залитые.
Что за роспись такая? (ответы детей)
Да верно, молодцы! Ребята, хохлома это один из видов народного промысла, именно этой росписью народные умельцы расписывали посуду, столы, стулья и многие предметы. Посуда вырезалась из дерева, после чего покрывали льняным маслом и слегка подсушивали. Потом покрывали специальным металлическим порошком и расписывали красивыми узорами. Использовали преимущественно такие цвета, как золотой, красный, черный и зеленый.
Проводится разминка «Едем в Городец».
Быстро, быстро мы поедем Ходят по кругу, держась за «возжи» В Городец, в Городец!
На коне лихом скачет Ходят вокруг себя с высоким подниманием колена.
Удалец - молодец!
Где цветы всегда прекрасней Пожимают плечами В Хохломе, в Хохломе!
Кланяются, разводя руками
Ягодки, цветочки, травки Крутят ладонями вверх (фонарики) В золоте, в золоте!
Поднимают и опускают руки вверх.
Ведущий: И новое задание – игра «Какой узор заблудился». Ребята, посмотрите на экран. Какой узор заблудился? Какой узор не подходит к городецкой росписи?
(ответы детей)
Ведущий: Молодцы! Вы успешно справились с этим заданием.
А теперь, внимание на экран.
На экране представлены изделия, а под ними графические изображения узоров.
Ведущий: Ребята, вам нужно будет правильно подобрать узоры к предметам народных промыслов.
Дети выполняют предложенное задание.
Ведущий: И новое задание, предлагаю поиграть в игру «Золотая хохлома».
На экране - изображения современной посуды. Детям необходимо выбрать соответствующие им предметы посуды с хохломской росписью.
Ведущий: Ребята, как вы думаете, из чего сделаны предметы народных промыслов, которые демонстрируются на экране. (ответы детей)
Ведущий: Да, верно это дымковская игрушка, она сделана из глины. Ложка с хохломской росписью - из дерева, Чашка с гжельской росписью - из глины.
Игрушка с городецкой росписью - из дерева.
Молодцы, ребята, правильно определили предметы народных промыслов разных регионов России.
Ведущий показывает детям национальный головной убор – тухью
Ведущий: Ребята, как называется этот нарядный головной убор? (ответы детей). Правильно, это тухья. Если всмотреться в тухью, то можно заметить что-то интересное. Тухья – это девичий головной убор, украшенный бисером и серебряными монетами. Как вы думаете, о каком народном промысле нам может рассказать тухья? (ответы детей).
Ведущий: Ребята вы правы, шитье бисером и монетами одно из древних народных промыслов чувашей. Первоначально головные уборы украшали бисером и раковинами. Позднее у чувашей появилась традиция украшать себя ювелирными изделиями из драгоценных металлов. Монеты, выбирались разные по размерам и по звучанию. Монеты, пришиваемые к острову, прикреплялись плотно, а свисающие с краев свободно. Между ними оставлялись промежутки, чтобы во время танцев они издавали мелодичные звуки.
Ведущий: А теперь предлагаю поиграть с тухьей.
Игра «Надень тухью». У ведущего в руках тухья.
Девочки встают в круг. В середине на стульчике лежит тухья (головной убор девочек). Под музыку девочки двигаются по кругу, танцуя. Когда музыка заканчивается, бегут к стульчику. Кто быстрее возьмет тухью, тот исполняет сольный танец.
Ведущий: Ребята, вы успешно выполнили все задания. Какие задания вам больше всего понравились? Кому вы расскажете о нашей игре? (ответы детей).
Каждого из вас можно назвать «знатоками народных промыслов». А теперь предлагаю сосчитать количество фишек каждого игрока и выбрать победителя.
Игрок, набравший наибольшее количество фишек, становится победителем.
Каждый воспитанник получает сертификат за участие, а победители дипломы «Знаток народных промыслов».