КОНСПЕКТ КВЕСТ-ИГРЫ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ЭКОЛОГИИ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ТРОПИНКАМ ДОБРОТЫ»
Тихомирова Ирина Германовна, воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида 108" г. Иваново
Библиографическое описание: Тихомирова И.Г. КОНСПЕКТ КВЕСТ-ИГРЫ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ЭКОЛОГИИ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ТРОПИНКАМ ДОБРОТЫ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2024. №9. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2024/9.pdf.
Цель: Формировать у детей среднего дошкольного возраста целостное представление о бережном,добром отношении к природе,учить взаимопомощи.
Задачи:
1. Уточнить и обобщить представления детей о разнообразном значении леса в жизни человека, закрепить полученные знания об обитателях леса.
2. Развивать устойчивый интерес к природе родного края, внимание, логическое мышление, умение работать в группах.
3. Воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.
Материалы и оборудование:
Конверты с заданиями, аудиозапись голосов птиц,картинки с изображением ситуаций, что можно, что нельзя делать в лесу.
Ход занятия.
Воспитатель: - Дети, когда я пришла на работу, то я нашла в нашей группе письмо. Это письмо прислал нам старичек-лесовичек.Вы хотите узнать, что в этом письме? (Да)
Слушайте: «Здравствуйте, дорогие дети! Я знаю Вас очень давно, знаю, что вы очень любознательные, добрые и отзывчивые. Поэтому решил обратиться к вам за помощью. Помогите мне навести порядок в моем лесу. Добраться в мой лес, вы сможете с помощью определённых ключиков, которые для вас приготовили мои помощники.
Первый мой помощник – веселый грибок опенок.
Желаю вам удачи! До встречи в лесу!»
Воспитатель: Каким будет наше решение? Вы готовы помочь лесовичку? Отправляемся в путь?
Воспитатель: - Итак, в путь! Преодолеть все трудности, сделать дорогу весёлой и радостной нам поможет песня. (Дети исполняют песню М. Пляцковского,
В. Шаинского «Улыбка»)
Дети с воспитателем идут по экологической тропинке детского сада, рассматривают деревья и находят конверт с изображением гриба опенка.
Воспитатель: - Остановка первая. Ищем на полянке конверт, нашли. Задание от Старичка-лесовичка: отгадайте животных, которые обитают в лесу.
(Дети отгадывают загадки, и воспитатель показывает изображение животного.)
2. Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки ни одной.
(Ёж)
3. С ветки на ветку,
Быстрый как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал, Прыгнул на ствол.
И в дупло убежал.
(Белка)
4. Серовато, зубовато,
По полю рыщет, Телят, ягнят ищет.
(Волк)
5. Хозяин лесной
Просыпается весной, А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой.
(Медведь)
6. Угадайте, что за шапка. Меха целая охапка.
Шапка бегает в лесу, У кустов грызёт кору.
(Заяц)
Воспитатель: - Молодцы! Всё правильно отгадали. А в конверте еще что-то есть. (Воспитатель достает картинку с изображением белого гриба)
Ребята, лесовичек нам дает подсказку. Нам нужно найти конверт с изображением белого гриба.Пойдем искать по нашей тропинке.
Воспитатель: - Вот и полянка, ищем на этой полянке конверт. Слушаем задание и отгадаем, кто спрятался на этой полянке.
1. Прыгает пружинка- Зелененькая спинка- Сверху на серединку,
С травинки на былинку, С ветки на тропинку.
(Кузнечик)
2. Спал цветок и вдруг проснулся — Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел.
(Бабочка)
3. Домовитая хозяйка
Летает над лужайкой,
Похлопочет над цветком- Он поделится медком.
(Пчела)
4. Красненькие крылышки, черные горошки. Кто это гуляет по моей ладошке?
(Божья коровка)
5. На поляне возле елок Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион.
(Муравей) Ползла букашка По большой ромашке. Но вспорхнула второпях И запуталась в сетях.
Угадайте, дети:
Кто расставил сети?
(Паук)
Воспитатель: - Умницы! На этой полянке живут насекомые.А в конверте есть еще подсказка.
Воспитатель достает из конверта картинку с изображением гриба лисичка.
Пойдем искать дальше. Следующая остановка с изображением гриба лисичка.
Воспитатель: А в этом конверте вкусные загадки. Угадайте, чем лес может нас угостить?
1. Под сосною у тропинки Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет ботинка.
Шляпка есть- нет головы.
(Гриб)
2. Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Ребятишки и медведи.
(Малина)
3. Я капелька лета на тоненькой ножке, Плетут для меня кузовки и лукошки. Кто любит меня, тот и рад поклониться, А имя дала мне родная землица.
(Земляника)
Воспитатель: - Ой, какие сладкие отгадки. Все правильно.В конверте следующий грибок. (Достает картинку с грибом Мухомор)
Воспитатель: Пойдем искать мухомор по нашей тропинке
Воспитатель: Ну не мог Мухомор не напроказничать! И первое задание играем в игру «Не скажи, а покажи!»
Дети выходят на поляну, включается аудио запись «Звуки леса». Представьте, что вы попали с лес:
Только в лес вы пришли, налетели комары.
На вас нападают, очень больно кусают.
Комаров прогнали, дальше зашагали.
Вдруг вы видите у куста, птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берёте, и в гнездо его несёте.
На полянку вы заходите, много ягод там находите.
Земляника там душиста, что не лень и наклониться.
Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса.
Вы лисицу обхитрите, на носочках пробежите.
На полянке, возле елок, тут же заплясали,
Увидали кабана в обморок упали. (Дети имитируют движения в соответствии со словами текста, в конце, опускаются на пол, замирают.) Воспитатель: Первое задание вы выполнили.
Но мухомор приготовил нам еще задание. Он просит рассказать, почему их так назвали:
— Мухомор – морит мух.
— Сорока – из далека похожа, что одета в белую сорочку.
— Лягушка – длинные ножки, думают, что лягается.
— Воробей – воровал зерно, все кричали: «Вора бей».
— Подорожник – растет вдоль дорог.
— Кукушка – кукует.
— Ворона – часто ворует все, что блестит.
— Колокольчик – похож на колокол и т.д.
Воспитатель: На все вопросы мы дали ответ и значит, подсказка – помощник у нас в руках – это гриб подосиновик.
Воспитатель: значит нам нужно идти дальше и найти наш следующий конверт.
Воспитатель: - Мы добрались до следующей полянки. Нашли конверт. Ребята, жители леса приготовили для вас небольшой концерт. Попробуйте назвать всех исполнителей.
Кукушка
Дятел Сова Сорока.
(Звучат голоса птиц, по щелчку появляется птичка.)
Воспитатель: - Какие вы внимательные. Старичок-лесовичок очень рад вашим отгадкам.И следующая подсказка гриб- Сыроежка.
2.Задание от Сыроежки - игра «С какого дерева листок?»
Воспитатель: Дети, Сыроежка приготовила для вас картинки с деревьями и листиками с этих деревьев. Нужно каждому листочку подобрать свое дерево.
Воспитатель: С этим заданием вы тоже успешно справились. Смотрим ключик-помощник…? Грибов –помощников больше нет, а значит, что мы с вами в конце пути.
Закройте глаза, и представьте, что вы пришли в лес к лесовичку.
Дети закрывают глаза, воспитатель выкладывает на столе сюжетные картинки с примерами правильного и неправильного поведения в природе.
Воспитатель: Давайте вспомним, о чем вас просил лесовичек?
Дети: Навести порядок.
Воспитатель: посмотрите на эти картины. Уберите картины, где изображён непорядок.
Дети: Дети убирают карточки с неправильным поведением в природе. Объясняют, почему неправильно.
Воспитатель находит письмо от Лесовичка.
«Дорогие мои дети! Сегодня вы ещё раз доказали, что вы по-настоящему любите природу и много о ней знаете. Хочу вас за это наградить. Большое спасибо вам за помощь! Получите награды! Они находятся в сундуке» Дети находят сундук, воспитатель вручает медали.
Воспитатель: Какие красивые медали. На медалях надпись «Юный эколог» Вам трудно было выполнять задания? Какое задание было самым трудным? Самым интересным? Кто лучше всех справился с заданиями? Кому было нелегко? Какое у вас настроение в конце нашего пути?
Используемая литература:
Светлана Николаевна Николаева Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет