В Государственную Думу поступил законопроект о работе психологов со школьниками с учетом принципа конфиденциальности.
Авторы из алтайского законодательного собрания пояснили, что сейчас для оказания такой помощи требуется заявление или письменное согласие родителей или законных представителей ребенка. Однако эта норма не гарантирует сохранение конфиденциальности полученной от ученика информации, отмечают разработчики проекта.
Авторы инициативы ссылаются на результаты опросов, проведенных среди более 3,5 тысяч несовершеннолетних. Его участники указали на риск раскрытия конфиденциальной информации при обращении за помощью. Депутаты считают, что именно этот фактор мешает многим детям обращаться к специалистам.
В связи с этим они считают нужным прописать, что оказание такой помощи несовершеннолетним происходит на основе заявления или согласия родителей с обязательным соблюдением конфиденциальности. Это поможет реализовать право детей на неприкосновенность частной жизни и обеспечит доступ к необходимым услугам.
В случае одобрения изменения вступят в силу с 1 января следующего года.
Источник: https://rg.ru/2025/04/07/shkolnyh-psihologov-predlozhili-obiazat-sobliudat-konfidencialnost.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F
Авторы инициативы ссылаются на результаты опросов, проведенных среди более 3,5 тысяч несовершеннолетних. Его участники указали на риск раскрытия конфиденциальной информации при обращении за помощью. Депутаты считают, что именно этот фактор мешает многим детям обращаться к специалистам.
В связи с этим они считают нужным прописать, что оказание такой помощи несовершеннолетним происходит на основе заявления или согласия родителей с обязательным соблюдением конфиденциальности. Это поможет реализовать право детей на неприкосновенность частной жизни и обеспечит доступ к необходимым услугам.
В случае одобрения изменения вступят в силу с 1 января следующего года.
Источник: https://rg.ru/2025/04/07/shkolnyh-psihologov-predlozhili-obiazat-sobliudat-konfidencialnost.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F