Деревянко Ольга Александровна, воспитатель
МДОАУ "Детский сад № 37"
Библиографическое описание:
Деревянко О.А. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 10 (19). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
МДОАУ "Детский сад № 37"
Библиографическое описание:
Деревянко О.А. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 10 (19). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
Конспект занятия окружающему миру.
В группе общеразвивающей направленности детей 5 - 6 лет Тема: «Что мы знаем о России, (занятие-викторина)»
Что мы знаем о России?
(итоговое занятие-викторина)
Программное содержание: обобщить и систематизировать знания детей о России, полученные за год.
Оборудование и материалы: атрибуты для проведения викторины: картинки с изображением достопримечательностей родного города, Москвы, изображения государственного гимна и флага РФ.
Ход занятия:
Воспитатель. Сегодня у нас не обычное занятие, а занятие-соревнование.
Играют две команды.
Вопросы для викторины:
Блок «Родной город».
1. Как называется наш город?
2. На какой реке он стоит?
3. Угадайте по фотографиям его достопримечательности?
4. Игра «Жилое-нежилое».
Жилое- нежилое».
Цель игры: в игровой форме закрепить знания детей о зданиях разного назначения.:
Для игры понадобятся карточки с изображением зданий разного типа.
Ход игры:
Возможны два варианта игры.
Вариант первый:
Воспитатель показывает детям картинку и называет «Банк (больница, дом, коттедж, милиция, вокзал, аэропорт, магазин)». Дети отвечают: «Жилое или нежилое».
Вариант второй:
Воспитатель говорит: «Нежилое». Дети быстро называют здания. Затем воспитатель просит назвать жилые помещения.
5. Какие виды транспорта есть в родном городе?
6. Назовите транспортные профессии.
Блок «Родная природа».
1. Сколько всего времен года, перечислите их.
2. Игра «Когда это бывает?».
«Когда это бывает»
Цель игры: помочь детям в игровой форме закрепить знания о сезонных изменениях в природе, о приметах осени, зимы, весны, лета.
Ход игры:
1. Воспитатель предлагает послушать стихотворение и определить, о каком времени года в нем говорится.
Листья опадают,
Птицы улетают, Медведи засыпают.
Когда это бывает? (Осенью)
Снег на полях, Лед на реках,
Новый год встречаем.
Когда это бывает? (Зимой)
Тает снежок, Ожил лужок, Птички прилетают.
Когда это бывает? (Весной)
Цветы расцветают, Хлеба созревают, Солнце припекает.
Когда это бывает? (Летом)
2. Воспитатель называет приметы времен года, а дети должны отгадать, о каком времени года идет речь.
•У клена листочки пожелтели.
•Зайчик носит белую шубку.
•В лесу появились первые подснежники.
•Созрела земляника.
•Все купаются и загорают. - • Перелетные птицы улетают на юг.
•Реки покрыты ладом.
•Начался листопад.
•Часто идет дождь, дует холодный ветер.
•Наступает Новый год.
•Можно кататься на лыжах, на санках; • Ярко светит солнце, птицы выводят птенцов.
3. Назовите деревья России.
4. Игра «С какого дерева листок»
«С какого дерева листок».
Цель игры: закрепить названия деревьев русского леса.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям рассмотреть листья с разных деревьев, это могут быть крупные картинки или гербарий.
• С какого дерева прилетел этот листок?
Дети отвечают: с дуба, с березы, с клена, с рябины, с каштана с орешника и т.д
5. Назовите животных средней полосы России.
6. Игра «Зеленая аптека». (См. приложение.)
«Зеленая аптека».
Цель игры: закрепить названия лекарственных растений, их полезные свойства.
Ход игры:
Дети делятся на две команды.
У одной команды - картинки с изображением лекарственных растений: подорожник, крапива, шалфей, ромашка, крапива, одуванчик, мята, лопух, облепиха.
У второй команды - картинки: порезанный палец, мальчик с перевязанным горлом, мальчик с градусником под мышкой, кружка с чаем, салат из одуванчиков, щи из крапивы, пузырек с облепиховым маслом.
По команде воспитателя дети из разных команд находят друг друга, соединяют картинки, потом объясняют свой выбор.
•Подорожник прикладывают к ранке.
•Отваром шалфея и ромашки полощут горло при ангине.
•Из одуванчика делают полезный салат.
•Из мяты заваривают ароматный снотворный чай.
•Из облепихи делают масло для смазывания ссадин.
7. Назовите зимующих птиц нашей области.
Блок «Родная страна».
1.Назовите государственные символы России. (герб, флаг, гимн)
2.Игра «Узнай наш герб, флаг»
3.Что обозначают цвета флага. (Официальной версии значения цветов на флаге России нет. Но есть несколько неофициальных. Согласно самой популярной: белый цвет символизирует мир, чистоту и непорочность. синий - это цвет веры и верности. а красный цвет символизирует силу народа, его кровь, пролитую за отечество.)
4.Что изображено на гербе. (Современный герб России представляет собой золотого двухглавого орла на красном фоне. Над головами орла изображены три короны, ныне символизирующие суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах — скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона.)
5.Назовите столицу России. (Москва)
6.Угадайте по фотографиям достопримечательности Москвы.
7.Назовите рода войск нашей армии. (Сухопутные войска. Воздушно-космические силы. Военно-Морской Флот. Ракетные войска стратегического назначения. Воздушно-десантные войска.)
Итог занятия.
Воспитатель. Молодцы, ребята! Сегодня вы доказали, что много знаете о нашем городе, о нашей стране. Значит; вы растете достойными гражданами России. Ведь настоящий гражданин должен знать все о своей стране.
В группе общеразвивающей направленности детей 5 - 6 лет Тема: «Что мы знаем о России, (занятие-викторина)»
Что мы знаем о России?
(итоговое занятие-викторина)
Программное содержание: обобщить и систематизировать знания детей о России, полученные за год.
Оборудование и материалы: атрибуты для проведения викторины: картинки с изображением достопримечательностей родного города, Москвы, изображения государственного гимна и флага РФ.
Ход занятия:
Воспитатель. Сегодня у нас не обычное занятие, а занятие-соревнование.
Играют две команды.
Вопросы для викторины:
Блок «Родной город».
1. Как называется наш город?
2. На какой реке он стоит?
3. Угадайте по фотографиям его достопримечательности?
4. Игра «Жилое-нежилое».
Жилое- нежилое».
Цель игры: в игровой форме закрепить знания детей о зданиях разного назначения.:
Для игры понадобятся карточки с изображением зданий разного типа.
Ход игры:
Возможны два варианта игры.
Вариант первый:
Воспитатель показывает детям картинку и называет «Банк (больница, дом, коттедж, милиция, вокзал, аэропорт, магазин)». Дети отвечают: «Жилое или нежилое».
Вариант второй:
Воспитатель говорит: «Нежилое». Дети быстро называют здания. Затем воспитатель просит назвать жилые помещения.
5. Какие виды транспорта есть в родном городе?
6. Назовите транспортные профессии.
Блок «Родная природа».
1. Сколько всего времен года, перечислите их.
2. Игра «Когда это бывает?».
«Когда это бывает»
Цель игры: помочь детям в игровой форме закрепить знания о сезонных изменениях в природе, о приметах осени, зимы, весны, лета.
Ход игры:
1. Воспитатель предлагает послушать стихотворение и определить, о каком времени года в нем говорится.
Листья опадают,
Птицы улетают, Медведи засыпают.
Когда это бывает? (Осенью)
Снег на полях, Лед на реках,
Новый год встречаем.
Когда это бывает? (Зимой)
Тает снежок, Ожил лужок, Птички прилетают.
Когда это бывает? (Весной)
Цветы расцветают, Хлеба созревают, Солнце припекает.
Когда это бывает? (Летом)
2. Воспитатель называет приметы времен года, а дети должны отгадать, о каком времени года идет речь.
•У клена листочки пожелтели.
•Зайчик носит белую шубку.
•В лесу появились первые подснежники.
•Созрела земляника.
•Все купаются и загорают. - • Перелетные птицы улетают на юг.
•Реки покрыты ладом.
•Начался листопад.
•Часто идет дождь, дует холодный ветер.
•Наступает Новый год.
•Можно кататься на лыжах, на санках; • Ярко светит солнце, птицы выводят птенцов.
3. Назовите деревья России.
4. Игра «С какого дерева листок»
«С какого дерева листок».
Цель игры: закрепить названия деревьев русского леса.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям рассмотреть листья с разных деревьев, это могут быть крупные картинки или гербарий.
• С какого дерева прилетел этот листок?
Дети отвечают: с дуба, с березы, с клена, с рябины, с каштана с орешника и т.д
5. Назовите животных средней полосы России.
6. Игра «Зеленая аптека». (См. приложение.)
«Зеленая аптека».
Цель игры: закрепить названия лекарственных растений, их полезные свойства.
Ход игры:
Дети делятся на две команды.
У одной команды - картинки с изображением лекарственных растений: подорожник, крапива, шалфей, ромашка, крапива, одуванчик, мята, лопух, облепиха.
У второй команды - картинки: порезанный палец, мальчик с перевязанным горлом, мальчик с градусником под мышкой, кружка с чаем, салат из одуванчиков, щи из крапивы, пузырек с облепиховым маслом.
По команде воспитателя дети из разных команд находят друг друга, соединяют картинки, потом объясняют свой выбор.
•Подорожник прикладывают к ранке.
•Отваром шалфея и ромашки полощут горло при ангине.
•Из одуванчика делают полезный салат.
•Из мяты заваривают ароматный снотворный чай.
•Из облепихи делают масло для смазывания ссадин.
7. Назовите зимующих птиц нашей области.
Блок «Родная страна».
1.Назовите государственные символы России. (герб, флаг, гимн)
2.Игра «Узнай наш герб, флаг»
3.Что обозначают цвета флага. (Официальной версии значения цветов на флаге России нет. Но есть несколько неофициальных. Согласно самой популярной: белый цвет символизирует мир, чистоту и непорочность. синий - это цвет веры и верности. а красный цвет символизирует силу народа, его кровь, пролитую за отечество.)
4.Что изображено на гербе. (Современный герб России представляет собой золотого двухглавого орла на красном фоне. Над головами орла изображены три короны, ныне символизирующие суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах — скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона.)
5.Назовите столицу России. (Москва)
6.Угадайте по фотографиям достопримечательности Москвы.
7.Назовите рода войск нашей армии. (Сухопутные войска. Воздушно-космические силы. Военно-Морской Флот. Ракетные войска стратегического назначения. Воздушно-десантные войска.)
Итог занятия.
Воспитатель. Молодцы, ребята! Сегодня вы доказали, что много знаете о нашем городе, о нашей стране. Значит; вы растете достойными гражданами России. Ведь настоящий гражданин должен знать все о своей стране.