Ромась Людмила Владимировна, учитель
ГБОУ ЛНР "КШ № 4" г. Красный Луч
Библиографическое описание:
Ромась Л.В. ДАВАЙТЕ БУДЕМ ЛЮБИТЬ ПЛАНЕТУ ВМЕСТЕ! // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 1 (10).Часть 2. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/10-2.pdf.
Экологическое направление
Тема методической разработки:
Методическая разработка воспитательного мероприятия:
Пояснительная записка.
1.1.Тематическое направление: экологическое
1.2.Тема (название) воспитательного мероприятия:
«Давайте будем любить планету вместе!»
1.3.Актуальность и обоснование выбора темы:
В настоящее время проблема экологии Земли стоит на первом месте среди всех остальных проблем. Активно вырубаются леса, загрязняется атмосфера, запасов пресной воды все меньше. Таяния льдов, озоновые дыры, болезни, эпидемии – вот последствия деятельности человека. Человек должен понять, чем он платит за своё потребительское отношение к природе. Восстановление экологического равновесия нашей планеты – самый острый вопрос. Именно поэтому, экологическое воспитание необходимо начинать с воспитания детей.
1.4.Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность):
Данное мероприятие запланировано в плане воспитательной работы. Подготовка и реализация мероприятия обеспечивают не только формирование экологической культуры учащихся, но также способствуют сплочению классного коллектива, актуализируют роль родителей в процессе воспитания.
Малый город является неотъемлемой частью огромного экологического пространства, поэтому мероприятия подобного рода формируют у учащихся понимание ценности и красоты родного края, ответственного отношения к природе и значимости собственного труда.
Преемственность обеспечивается на предметном уровне (знания, ранее полученные на уроках окружающего мира), метапредметном уровне (основы работы в команде, основы проектной деятельности, основы самооценки).
1.5.Целевая аудитория (с указанием возраста/класса):
Внеклассное мероприятие «Давайте будем любить планету вместе!» предназначено для обучающихся 1-4 классов.
1.6.Цель:
- создать условия для формирования ответственного отношения к природе.
- закреплять знания у младших школьников о правилах поведения в природе;
- углублять представления об источниках загрязнения окружающей среды;
- развивать экологическое мышление и творческие способности у школьников:
1.7.Задачи:
-воспитывать у детей бережное отношение к природе, привычку заботиться о природе и ее обитателях;
-формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе;
-побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.
1.8.Планируемые результаты:
-осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение её природы;
-чувство любви к своему краю, выражающееся в интересе к его природе, сопричастности к его истории и культуре.
-усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности.
1. 9.Форма проведения воспитательного мероприятия: мероприятие, экологический праздник, посвящённый дню Земли.
1.10. Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов:
-стимулирование учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (беседы, дискуссии, викторины, игры);
-развитие творческого мышления, умения предвидеть последствия природообразующей деятельности человека (обсуждения, беседы, экологические суды);
-развитие умения принимать экологически целесообразные решения (проблемный подход в воспитании, консилиум);
-вовлечение учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения (пропаганда экологических знаний - лекции, беседы, праздники, сочинения-рассуждения).
1. 11.Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: ведущий-педагог, действующие лица - дети.
1.12 Материально-технические, информационные ресурсы: необходимы рисунки, девиз, фонограммы, ноутбук, таблички с названием мероприятия.
2. Основная часть
2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.
В течение недели, до проведения мероприятия, обучающиеся работают над созданием экологических газет, рисунков, презентаций.
Организация выставки рисунков и плакатов, создание фото-стенда.
Работают выставки, подготовленные руками детей:
-Природа – наш дом (выставка книг);
-Удивительное рядом (поделки из природного материала); -В мире красоты (фотовыставка).
Музыкальное сопровождение: Чайковский «12 картинок времени года», песня «Доброе утро», песня «Наша Земля» Н.Лансере, музыка из мультфильма Маша и Медведь «След», Песня про богатырей, песня «Яблонька»,Э.Григ «Весна».
2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)
Сценарий воспитательного мероприятия
«Давайте будем любить планету вместе!»
Ход мероприятия
(Под слова ведущего и музыку Чайковского «12 картинок времени года», дети, в костюмах солнышка, боровичка, птички, ромашки, божьей коровки выполняют движения)
Проснулось наше солнышко
Пора ему умыться
Но из постели выбраться
Оно все не решиться
Протянуло солнышко лучики свои. Лучик шлю боровичку Сказочному диву. Сдвинул шляпку на бочок Глянул горделиво.
Птичке малюсенькой
Глазки у нее как бусинки.
Гордо я гляну и вправо, и влево Чтобы осанка вот так вот смотрелась.
Расцвели ромашки
Их носило солнышко в кармашке Божья коровка тоже проснулась. Мило природе она улыбнулась Ребенок:
- Добрый День, солнцу, грибочкам, цветочкам и птицам!
Добрый день всем улыбчивым лицам! Песня «Доброе утро!» Ведущий:
Нашу маленькую планету освещает большая звезда Солнце. Она дарит свое тепло всему живому на Земле, согревая своим теплом все вокруг. Подарим улыбки друг другу. Видите, сразу стало теплее и светлее. Давайте сохраним это настроение до конца урока. Обучающиеся читают слова: 1) Есть на земле огромный дом Под крышей голубой. Живут в нем птицы и цветы Весенний звон ручья. Живешь в том доме светлом ты И все твои друзья.
Куда б дороги не вели Всегда ты будешь в нем. Природою родной земли Зовется этот дом. 2) Как яблоко на блюдце Земля у нас одна.
Не торопитесь, люди Все исчерпать до дна.
Не мудрено добраться До скрытых тайников. Разграбить все богатства У будущих веков. 3) Мы общей жизни зерна Одной судьбы родня. Нам пировать позорно В счет будущего дня.
Поймите это, люди
Как собственный приказ
Не то, Земли не будет у каждого из нас.
4) Смотрю на глобус шар земной И вдруг вздохнул он как живой. И шепчут нам материки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
5) В тревоге рощи и леса
Роса на травах как слеза!
И тихо просят родники:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
6) Грустит глубокая река Свои, теряя берега.
И слышу голос я реки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
7) Остановил олень свой бег Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги:
«Ты сбереги, нас, сбереги!»
8) Смотрю на глобус-шар земной Такой прекрасный и родной И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!» Песня «Наша Земля» Н.Лансере.
Ведущий:
- Внимание! Внимание! Экологическая катастрофа. Нашей планете грозит беда!
(Выбегают Сова с микрофоном и Филин с камерой)
Сова: Как хорошо, что вы здесь собрались. Начинаем трансляцию частного телевизионного канала. Дорогие земляне! Вам сегодня повезло. Вы увидите прямое включение Круглой поляны, а мы с Филей будем вести прямой репортаж. Филя, ты уже замаскировался? Тогда полетели.
Сова: Ого! Сама госпожа Экология! Снимай все, ничего не пропуская.
Экология: Уважаемые сопланетники! Мы собрались на Круглой поляне, чтобы обсудить жилищные условия обитателей нашей планеты Земля. Человек приходит и ……
Экология: ПРО-ХО-ДИТ! (Идет девочка, наступает на цветы, важно, никого не замечая)
Сова: Ой, Филя, снимай, какая кралечка.
Сценка 1: Он и Она
Она: Да брось ты эту консервную банку.
Он: Жалко.
Она: В лесу, под каждым кустиком найдешь такую же. Ты лучше посмотри, сколько цветов!
Он: Ох, заработаем. (срывают цветы) Она: Что случилось? Случилось?
Он: Не знаю, но сдвинуться с места не могу.
Она: Я тоже. А это кто?
(Выходят Леший и Мавка)
Он: Я о них в сказках читал.
Мавка: Плохо ты читал, сказки добру учат. Ты чему научился?
Леший: Да что с ними толковать? В пеньки превратить и делу конец. Она: Ой, не надо.
Он: Погодите, погодите! Мы все поняли, мы исправимся.
Экология: Эти цветы скоро исчезнут с лица Земли. Их нужно беречь. Они: Простите нас, мы исправимся.
Мавка: Надеюсь, им урок пойдет впрок. Сами не будут и другим не дадут.
Мне все здесь близко и знакомо.
Люблю я кустик и деревья
И солнца лучик
И песню соловья
Здесь живут мои друзья.
Сценка 2: Он и Она
Сова:Ой, Филя в очках каких. Снимай эту парочку.
Он: Да что ты эту дырявую канистру тянешь? Смотри, какой след мазутный тянется. Каждый по нему найдет нас.
Она: Чем на землю смотреть, ты лучше голову вверх подними.
Он: У, какая птичка. Чучело из нее для офиса будет, что надо (направил рогатку на филина)
Экология: Остановись, Человек!
Он: Это что?
Она: Не-з-н-а-ю! Оглянись, ой, кто вы?
Леший: Мы? Это те, которые накажут вас.
Мавка: Как вы посмели поднять руку на братьев своих меньших. Кто вам дал на это право?
Леший: Камни бесчувственные.
Мавка: Так в камни их и обратить.
Он и Она: Простите нас, мы больше не будем.
Леший: Идите, помните, что вы обещали.
Сова: Смотри, смотри! Туристы!
Сценка 3 Он и Она Она: Дрова заготовим.
Он: Рыбку глушить будем.
Она: Вот это пикник устроим. Спички взял?
Он: Да зажигалка есть.
Экология: Остановись, Человек!
Он: Да здесь же сам хозяин всех водоемов.
Она: Вот это влипли!
Он: Что с нами будет.
Водяной: Что будет? Вот заберу вас на дно морское. И будете чистить его от мусора.
Она и Он: Мы раскаиваемся! Будем беречь природу.
Водяной: Идите, а другим передайте, что планета Земля-это наш общий дом.
Следопыты под музыку Маша и Медведь «След» -Ребята медлить нам нельзя И некогда ленится.
Давайте позовем друзей.
И вместе будем мы трудиться.
Они ведь силой и смекалкой С нами могут поделиться.
Песня о богатырях. Выходят богатыри.
Илья Муромец:
Эх, полюшко-поле.
Ни живо ты, ни мертво.
Стоишь, будто после побоища.
Алеша Попович:
А какой лес здесь был!
А какая вода! Чистая, прозрачная! Добрыня Никитич:
А вы знаете - здесь соль добывали!
Смотрите, что тут написано:
ЧИТАЮТ
«Налево пойдешь - на химический завод попадешь.»
«Направо пойдешь - в болото попадешь» «Прямо пойдешь - на свалку попадешь» Алеша Попович:
Глядите, туча черная над морем стелется.
Снова враги на Русь напасть хотят? Защитим, братцы, Землю-матушку!
Добрыня Никитич:
Погодите, не горячись, Алеша Попович.
То не туча врагов, а дым из трубы валит.
Илья Муромец:
Да, гибнет, гибнет земля-матушка!
Алеша Попович:
Это что, же зря значит мы - богатыри русские поля отбивали, кровушку свою проливали?
Добрыня Никитич:
Нет не зря!
А ну-ка поворачивай своих коней, поедем к меру города, да вече соберем.
Видать опять наше время пришло богатырское!
Ведущий: Город - вечный должник природы. Он берет кислород без отдачи, а вокруг мало растений и земля закована в мертвый асфальт. А какие еще экологические проблемы существуют в нашем городе? Давайте представим все проблемы в виде дракона с тремя головами, которые нужно срубить.
Алеша Попович:
-Первая голова-это загрязнение атмосферы и воды нашими предприятиями. Эту голову можно срубить тогда, когда предприятия научаться работать без отходов, а люди очистят берега рек и озер от мусора. (срубает голову) Илья Муромец:
-Вторая голова – это автомобили и автобусы, которые загрязняют атмосферу. Эту голову можно срубить, когда люди изобретут электромобили. (срубает голову)
Добрыня Никитич:
-Третья голова – это мусор и свалки, которые разводят люди около своих домов. Нужно строить заводы по переработке мусора. (срубает голову) Танец богатырей.
Сценка о зверушках в лесу (Красная Шапочка, Попугай, Слонёнок, Заяц,
Волк, кот Леопольд)
Красная шапочка под музыку «Если долго…»
Слоненок: Ну, какие крокодилы. Какие бегемоты,а попугаи?
Бедный-бедный попугай, бедное попугайское крылышко. Оно теперь без перьев. А клюв? Вы его видели? Это уже не попугай, а какой-то дятел вудди (появляется попугай).
К.Ш.: Ой, что это?
Попугай: Не что, а кто? Я- попугай…
К.Ш.: Знаете, вы на попугая совсем не похожи.
П.:Я посмотрел бы на тебя, если бы ты полетала там, где я летал. Над одним городом летел -титаном отравился. Над другим- бором надышался. А от одного комбината у меня лисий хвост вырос. А в городе вообще дышать нечем - сплошной угарный газ от машин.
Слоненок:Бедный, бедный попугай!
Заяц выбегает и прячется за Красной Шапочкой. К.Ш.
К.Ш.: Что случилось?
Волк: Этот…у меня спички украл. С шалостями в лесу борется. Тоже мне пожарник - длинноухий. Возмущается, что я в лесу нарушаю порядок.
Заяц: А ты знаешь, что леса каждый год горят, в том числе и от твоих шалостей. Волк: Ладно. Уговорил. Больше не буду.
Леопольд: Ну и жизнь настала – скоро с голоду умру. Куда делась река? Всю округу обошел.
Слоненок: Какая река? В нее уже несколько лет отходы сливают. Осталась мелкая, зеленая, вонючая куча.
Леопольд: Ребята, нельзя так относиться к природе. Давай жить с природой дружно. Обучающиеся читают стихотворения: 1) Дерево, цветок, трава и птица не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Исчезающие виды животных занесены в красную книгу.
2) Охраняется Красной книгой
Сколько редких животных и птиц Что б пустыни нагрянуть не смели Что б души не стали пусты. Охраняются звери, охраняются змеи Охраняются даже цветы.
Сценка: Детский разговор
Ведущий: Ребята вышли погулять во двор
И вот какой случился разговор 1) Сегодня День Земли я знаю точно Мы должны придумать, что- то срочно. 2) Мы в этот день весенний теплый яркий Земле преподнесем свои подарки.
3) Ну вот подумала
Мы же еще дети
А дети – это знают все на свете
Растут сначала сами,а потом
Полезным занимаются трудом
4) Все верно
Вот когда я подрасту
Исполню свою главную мечту.
Я посажу вот здесь красивый сад И каждый отдохнуть здесь будет рад: Песня «Яблонька»
5) А я специальные построю здания, где очищают воздух для дыхания.
6) А я огромную машину соберу Чтоб мусор собирала поутру. Ведущий: Пока ребята спорили о том, Какой подарок сделать им потом.
Кирилл конфетные бумажки убирал,
У дерева он сломанную ветку подвязал, На клумбе посадил он яркие цветы, И выкрасил забор для красоты.
Ученики:
1) Ну вот, опять он занят пустяками Когда мы с вами делимся мечтами. 2) Кирилл, тебе заняться, что ли нечем Весь день прошел и наступает вечер.
3) Мы спорили, кричали – ты молчал и ничего про свой подарок не сказал.
Кирилл:
Я вам скажу
Земля – наш общий дом
И кто же позаботится о нем?
Чтобы звери, люди и цветы в нем жили по закону красоты?
Все хором: Мы сами!
Кирилл:
Кто со мною, друзья?
Все: Я! Я! Я!
1) Я понял, будем каждый день заботиться о том, чтоб был прекрасней, чище общий дом.
Ведущий:
Вот так договориться все смогли Что лучше нет подарка для Земли!
Дети:
Дерево, цветок, трава и птица не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они На планете мы останемся одни!
Пусть всегда будут рощи,
Пусть всегда будут птицы Пусть в тайге будут звери, А у дома цветы!
Пусть всегда будут люди,
Пусть всегда будут дети,
Пусть всегда в чистом небе будет солнце светить!
Танец всех участников под музыку Э.Грига «Весна»
3.Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей
Данную методическую разработку воспитательного мероприятия, предлагаю использовать в практике классного руководителя при проведении классных часов, посвященных развитию экологической культуры школьников, а также в качестве открытых мероприятий, приуроченных к Международному дню Земли. Разработка может быть использована в работе волонтерского движения по улучшению экологической ситуации в городе. Элементы занятия могут быть использованы на уроках окружающего мира, литературного чтения, они могут быть предметом обсуждения на субботниках, родительских собраниях, а также привлечением участия детей и родителей в экологических акциях.
Главным девизом культурно развитого человека является: поступай так, чтобы твоё действие не нарушало основных условий функционирования экосистем и жизни на Земле.
Список литературы:
1.Бакулина Г.В. Это земля - твоя и моя. Экологическая игра // Читаем, учимся, играем. -2003. - № 11. - С.88.
2. Буканова М.С. Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды. - 2004. - № 8. - С.37.
3.Верещагина А. Мы стали ближе друг другу: организация воспитательного досуга детей и. подростков / Алла Верещагина // Библиологе. – 2008. – N 10. - C. 7-10.
4. В защиту живого!": (Сценарий, посвященный охране и сохранению всего живого на Земле) // Классн. руководит. - 2004. -№ 2. - С.100.
5. Дунаева Е. А. Давайте дружить с природой: театрализованное представление. III–IV классы / Е. А. Дунаева, Н. П. Закидина // Начальная школа. - 2009. - N 6. - C. 34-36.
6.Сценарий театрализованного представления для учеников 3–4-х классов. (Из опыта работы учителей).
7.Клубный час на тему "Берегите природу": (Сценарий) // Восп. шк. - 2001. N 4. - С.67.
8.Сценарий детского спектакля на тему: "Экология и охрана окружающей среды"// Классный руководитель. - 2003. -N 2. - С.31.
ГБОУ ЛНР "КШ № 4" г. Красный Луч
Библиографическое описание:
Ромась Л.В. ДАВАЙТЕ БУДЕМ ЛЮБИТЬ ПЛАНЕТУ ВМЕСТЕ! // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 1 (10).Часть 2. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/10-2.pdf.
Экологическое направление
Тема методической разработки:
Методическая разработка воспитательного мероприятия:
Пояснительная записка.
1.1.Тематическое направление: экологическое
1.2.Тема (название) воспитательного мероприятия:
«Давайте будем любить планету вместе!»
1.3.Актуальность и обоснование выбора темы:
В настоящее время проблема экологии Земли стоит на первом месте среди всех остальных проблем. Активно вырубаются леса, загрязняется атмосфера, запасов пресной воды все меньше. Таяния льдов, озоновые дыры, болезни, эпидемии – вот последствия деятельности человека. Человек должен понять, чем он платит за своё потребительское отношение к природе. Восстановление экологического равновесия нашей планеты – самый острый вопрос. Именно поэтому, экологическое воспитание необходимо начинать с воспитания детей.
1.4.Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность):
Данное мероприятие запланировано в плане воспитательной работы. Подготовка и реализация мероприятия обеспечивают не только формирование экологической культуры учащихся, но также способствуют сплочению классного коллектива, актуализируют роль родителей в процессе воспитания.
Малый город является неотъемлемой частью огромного экологического пространства, поэтому мероприятия подобного рода формируют у учащихся понимание ценности и красоты родного края, ответственного отношения к природе и значимости собственного труда.
Преемственность обеспечивается на предметном уровне (знания, ранее полученные на уроках окружающего мира), метапредметном уровне (основы работы в команде, основы проектной деятельности, основы самооценки).
1.5.Целевая аудитория (с указанием возраста/класса):
Внеклассное мероприятие «Давайте будем любить планету вместе!» предназначено для обучающихся 1-4 классов.
1.6.Цель:
- создать условия для формирования ответственного отношения к природе.
- закреплять знания у младших школьников о правилах поведения в природе;
- углублять представления об источниках загрязнения окружающей среды;
- развивать экологическое мышление и творческие способности у школьников:
1.7.Задачи:
-воспитывать у детей бережное отношение к природе, привычку заботиться о природе и ее обитателях;
-формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе;
-побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.
1.8.Планируемые результаты:
-осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение её природы;
-чувство любви к своему краю, выражающееся в интересе к его природе, сопричастности к его истории и культуре.
-усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности.
1. 9.Форма проведения воспитательного мероприятия: мероприятие, экологический праздник, посвящённый дню Земли.
1.10. Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов:
-стимулирование учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (беседы, дискуссии, викторины, игры);
-развитие творческого мышления, умения предвидеть последствия природообразующей деятельности человека (обсуждения, беседы, экологические суды);
-развитие умения принимать экологически целесообразные решения (проблемный подход в воспитании, консилиум);
-вовлечение учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения (пропаганда экологических знаний - лекции, беседы, праздники, сочинения-рассуждения).
1. 11.Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: ведущий-педагог, действующие лица - дети.
1.12 Материально-технические, информационные ресурсы: необходимы рисунки, девиз, фонограммы, ноутбук, таблички с названием мероприятия.
2. Основная часть
2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.
В течение недели, до проведения мероприятия, обучающиеся работают над созданием экологических газет, рисунков, презентаций.
Организация выставки рисунков и плакатов, создание фото-стенда.
Работают выставки, подготовленные руками детей:
-Природа – наш дом (выставка книг);
-Удивительное рядом (поделки из природного материала); -В мире красоты (фотовыставка).
Музыкальное сопровождение: Чайковский «12 картинок времени года», песня «Доброе утро», песня «Наша Земля» Н.Лансере, музыка из мультфильма Маша и Медведь «След», Песня про богатырей, песня «Яблонька»,Э.Григ «Весна».
2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)
Сценарий воспитательного мероприятия
«Давайте будем любить планету вместе!»
Ход мероприятия
(Под слова ведущего и музыку Чайковского «12 картинок времени года», дети, в костюмах солнышка, боровичка, птички, ромашки, божьей коровки выполняют движения)
Проснулось наше солнышко
Пора ему умыться
Но из постели выбраться
Оно все не решиться
Протянуло солнышко лучики свои. Лучик шлю боровичку Сказочному диву. Сдвинул шляпку на бочок Глянул горделиво.
Птичке малюсенькой
Глазки у нее как бусинки.
Гордо я гляну и вправо, и влево Чтобы осанка вот так вот смотрелась.
Расцвели ромашки
Их носило солнышко в кармашке Божья коровка тоже проснулась. Мило природе она улыбнулась Ребенок:
- Добрый День, солнцу, грибочкам, цветочкам и птицам!
Добрый день всем улыбчивым лицам! Песня «Доброе утро!» Ведущий:
Нашу маленькую планету освещает большая звезда Солнце. Она дарит свое тепло всему живому на Земле, согревая своим теплом все вокруг. Подарим улыбки друг другу. Видите, сразу стало теплее и светлее. Давайте сохраним это настроение до конца урока. Обучающиеся читают слова: 1) Есть на земле огромный дом Под крышей голубой. Живут в нем птицы и цветы Весенний звон ручья. Живешь в том доме светлом ты И все твои друзья.
Куда б дороги не вели Всегда ты будешь в нем. Природою родной земли Зовется этот дом. 2) Как яблоко на блюдце Земля у нас одна.
Не торопитесь, люди Все исчерпать до дна.
Не мудрено добраться До скрытых тайников. Разграбить все богатства У будущих веков. 3) Мы общей жизни зерна Одной судьбы родня. Нам пировать позорно В счет будущего дня.
Поймите это, люди
Как собственный приказ
Не то, Земли не будет у каждого из нас.
4) Смотрю на глобус шар земной И вдруг вздохнул он как живой. И шепчут нам материки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
5) В тревоге рощи и леса
Роса на травах как слеза!
И тихо просят родники:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
6) Грустит глубокая река Свои, теряя берега.
И слышу голос я реки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
7) Остановил олень свой бег Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги:
«Ты сбереги, нас, сбереги!»
8) Смотрю на глобус-шар земной Такой прекрасный и родной И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!» Песня «Наша Земля» Н.Лансере.
Ведущий:
- Внимание! Внимание! Экологическая катастрофа. Нашей планете грозит беда!
(Выбегают Сова с микрофоном и Филин с камерой)
Сова: Как хорошо, что вы здесь собрались. Начинаем трансляцию частного телевизионного канала. Дорогие земляне! Вам сегодня повезло. Вы увидите прямое включение Круглой поляны, а мы с Филей будем вести прямой репортаж. Филя, ты уже замаскировался? Тогда полетели.
Сова: Ого! Сама госпожа Экология! Снимай все, ничего не пропуская.
Экология: Уважаемые сопланетники! Мы собрались на Круглой поляне, чтобы обсудить жилищные условия обитателей нашей планеты Земля. Человек приходит и ……
Экология: ПРО-ХО-ДИТ! (Идет девочка, наступает на цветы, важно, никого не замечая)
Сова: Ой, Филя, снимай, какая кралечка.
Сценка 1: Он и Она
Она: Да брось ты эту консервную банку.
Он: Жалко.
Она: В лесу, под каждым кустиком найдешь такую же. Ты лучше посмотри, сколько цветов!
Он: Ох, заработаем. (срывают цветы) Она: Что случилось? Случилось?
Он: Не знаю, но сдвинуться с места не могу.
Она: Я тоже. А это кто?
(Выходят Леший и Мавка)
Он: Я о них в сказках читал.
Мавка: Плохо ты читал, сказки добру учат. Ты чему научился?
Леший: Да что с ними толковать? В пеньки превратить и делу конец. Она: Ой, не надо.
Он: Погодите, погодите! Мы все поняли, мы исправимся.
Экология: Эти цветы скоро исчезнут с лица Земли. Их нужно беречь. Они: Простите нас, мы исправимся.
Мавка: Надеюсь, им урок пойдет впрок. Сами не будут и другим не дадут.
Мне все здесь близко и знакомо.
Люблю я кустик и деревья
И солнца лучик
И песню соловья
Здесь живут мои друзья.
Сценка 2: Он и Она
Сова:Ой, Филя в очках каких. Снимай эту парочку.
Он: Да что ты эту дырявую канистру тянешь? Смотри, какой след мазутный тянется. Каждый по нему найдет нас.
Она: Чем на землю смотреть, ты лучше голову вверх подними.
Он: У, какая птичка. Чучело из нее для офиса будет, что надо (направил рогатку на филина)
Экология: Остановись, Человек!
Он: Это что?
Она: Не-з-н-а-ю! Оглянись, ой, кто вы?
Леший: Мы? Это те, которые накажут вас.
Мавка: Как вы посмели поднять руку на братьев своих меньших. Кто вам дал на это право?
Леший: Камни бесчувственные.
Мавка: Так в камни их и обратить.
Он и Она: Простите нас, мы больше не будем.
Леший: Идите, помните, что вы обещали.
Сова: Смотри, смотри! Туристы!
Сценка 3 Он и Она Она: Дрова заготовим.
Он: Рыбку глушить будем.
Она: Вот это пикник устроим. Спички взял?
Он: Да зажигалка есть.
Экология: Остановись, Человек!
Он: Да здесь же сам хозяин всех водоемов.
Она: Вот это влипли!
Он: Что с нами будет.
Водяной: Что будет? Вот заберу вас на дно морское. И будете чистить его от мусора.
Она и Он: Мы раскаиваемся! Будем беречь природу.
Водяной: Идите, а другим передайте, что планета Земля-это наш общий дом.
Следопыты под музыку Маша и Медведь «След» -Ребята медлить нам нельзя И некогда ленится.
Давайте позовем друзей.
И вместе будем мы трудиться.
Они ведь силой и смекалкой С нами могут поделиться.
Песня о богатырях. Выходят богатыри.
Илья Муромец:
Эх, полюшко-поле.
Ни живо ты, ни мертво.
Стоишь, будто после побоища.
Алеша Попович:
А какой лес здесь был!
А какая вода! Чистая, прозрачная! Добрыня Никитич:
А вы знаете - здесь соль добывали!
Смотрите, что тут написано:
ЧИТАЮТ
«Налево пойдешь - на химический завод попадешь.»
«Направо пойдешь - в болото попадешь» «Прямо пойдешь - на свалку попадешь» Алеша Попович:
Глядите, туча черная над морем стелется.
Снова враги на Русь напасть хотят? Защитим, братцы, Землю-матушку!
Добрыня Никитич:
Погодите, не горячись, Алеша Попович.
То не туча врагов, а дым из трубы валит.
Илья Муромец:
Да, гибнет, гибнет земля-матушка!
Алеша Попович:
Это что, же зря значит мы - богатыри русские поля отбивали, кровушку свою проливали?
Добрыня Никитич:
Нет не зря!
А ну-ка поворачивай своих коней, поедем к меру города, да вече соберем.
Видать опять наше время пришло богатырское!
Ведущий: Город - вечный должник природы. Он берет кислород без отдачи, а вокруг мало растений и земля закована в мертвый асфальт. А какие еще экологические проблемы существуют в нашем городе? Давайте представим все проблемы в виде дракона с тремя головами, которые нужно срубить.
Алеша Попович:
-Первая голова-это загрязнение атмосферы и воды нашими предприятиями. Эту голову можно срубить тогда, когда предприятия научаться работать без отходов, а люди очистят берега рек и озер от мусора. (срубает голову) Илья Муромец:
-Вторая голова – это автомобили и автобусы, которые загрязняют атмосферу. Эту голову можно срубить, когда люди изобретут электромобили. (срубает голову)
Добрыня Никитич:
-Третья голова – это мусор и свалки, которые разводят люди около своих домов. Нужно строить заводы по переработке мусора. (срубает голову) Танец богатырей.
Сценка о зверушках в лесу (Красная Шапочка, Попугай, Слонёнок, Заяц,
Волк, кот Леопольд)
Красная шапочка под музыку «Если долго…»
Слоненок: Ну, какие крокодилы. Какие бегемоты,а попугаи?
Бедный-бедный попугай, бедное попугайское крылышко. Оно теперь без перьев. А клюв? Вы его видели? Это уже не попугай, а какой-то дятел вудди (появляется попугай).
К.Ш.: Ой, что это?
Попугай: Не что, а кто? Я- попугай…
К.Ш.: Знаете, вы на попугая совсем не похожи.
П.:Я посмотрел бы на тебя, если бы ты полетала там, где я летал. Над одним городом летел -титаном отравился. Над другим- бором надышался. А от одного комбината у меня лисий хвост вырос. А в городе вообще дышать нечем - сплошной угарный газ от машин.
Слоненок:Бедный, бедный попугай!
Заяц выбегает и прячется за Красной Шапочкой. К.Ш.
К.Ш.: Что случилось?
Волк: Этот…у меня спички украл. С шалостями в лесу борется. Тоже мне пожарник - длинноухий. Возмущается, что я в лесу нарушаю порядок.
Заяц: А ты знаешь, что леса каждый год горят, в том числе и от твоих шалостей. Волк: Ладно. Уговорил. Больше не буду.
Леопольд: Ну и жизнь настала – скоро с голоду умру. Куда делась река? Всю округу обошел.
Слоненок: Какая река? В нее уже несколько лет отходы сливают. Осталась мелкая, зеленая, вонючая куча.
Леопольд: Ребята, нельзя так относиться к природе. Давай жить с природой дружно. Обучающиеся читают стихотворения: 1) Дерево, цветок, трава и птица не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Исчезающие виды животных занесены в красную книгу.
2) Охраняется Красной книгой
Сколько редких животных и птиц Что б пустыни нагрянуть не смели Что б души не стали пусты. Охраняются звери, охраняются змеи Охраняются даже цветы.
Сценка: Детский разговор
Ведущий: Ребята вышли погулять во двор
И вот какой случился разговор 1) Сегодня День Земли я знаю точно Мы должны придумать, что- то срочно. 2) Мы в этот день весенний теплый яркий Земле преподнесем свои подарки.
3) Ну вот подумала
Мы же еще дети
А дети – это знают все на свете
Растут сначала сами,а потом
Полезным занимаются трудом
4) Все верно
Вот когда я подрасту
Исполню свою главную мечту.
Я посажу вот здесь красивый сад И каждый отдохнуть здесь будет рад: Песня «Яблонька»
5) А я специальные построю здания, где очищают воздух для дыхания.
6) А я огромную машину соберу Чтоб мусор собирала поутру. Ведущий: Пока ребята спорили о том, Какой подарок сделать им потом.
Кирилл конфетные бумажки убирал,
У дерева он сломанную ветку подвязал, На клумбе посадил он яркие цветы, И выкрасил забор для красоты.
Ученики:
1) Ну вот, опять он занят пустяками Когда мы с вами делимся мечтами. 2) Кирилл, тебе заняться, что ли нечем Весь день прошел и наступает вечер.
3) Мы спорили, кричали – ты молчал и ничего про свой подарок не сказал.
Кирилл:
Я вам скажу
Земля – наш общий дом
И кто же позаботится о нем?
Чтобы звери, люди и цветы в нем жили по закону красоты?
Все хором: Мы сами!
Кирилл:
Кто со мною, друзья?
Все: Я! Я! Я!
1) Я понял, будем каждый день заботиться о том, чтоб был прекрасней, чище общий дом.
Ведущий:
Вот так договориться все смогли Что лучше нет подарка для Земли!
Дети:
Дерево, цветок, трава и птица не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они На планете мы останемся одни!
Пусть всегда будут рощи,
Пусть всегда будут птицы Пусть в тайге будут звери, А у дома цветы!
Пусть всегда будут люди,
Пусть всегда будут дети,
Пусть всегда в чистом небе будет солнце светить!
Танец всех участников под музыку Э.Грига «Весна»
3.Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей
Данную методическую разработку воспитательного мероприятия, предлагаю использовать в практике классного руководителя при проведении классных часов, посвященных развитию экологической культуры школьников, а также в качестве открытых мероприятий, приуроченных к Международному дню Земли. Разработка может быть использована в работе волонтерского движения по улучшению экологической ситуации в городе. Элементы занятия могут быть использованы на уроках окружающего мира, литературного чтения, они могут быть предметом обсуждения на субботниках, родительских собраниях, а также привлечением участия детей и родителей в экологических акциях.
Главным девизом культурно развитого человека является: поступай так, чтобы твоё действие не нарушало основных условий функционирования экосистем и жизни на Земле.
Список литературы:
1.Бакулина Г.В. Это земля - твоя и моя. Экологическая игра // Читаем, учимся, играем. -2003. - № 11. - С.88.
2. Буканова М.С. Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды. - 2004. - № 8. - С.37.
3.Верещагина А. Мы стали ближе друг другу: организация воспитательного досуга детей и. подростков / Алла Верещагина // Библиологе. – 2008. – N 10. - C. 7-10.
4. В защиту живого!": (Сценарий, посвященный охране и сохранению всего живого на Земле) // Классн. руководит. - 2004. -№ 2. - С.100.
5. Дунаева Е. А. Давайте дружить с природой: театрализованное представление. III–IV классы / Е. А. Дунаева, Н. П. Закидина // Начальная школа. - 2009. - N 6. - C. 34-36.
6.Сценарий театрализованного представления для учеников 3–4-х классов. (Из опыта работы учителей).
7.Клубный час на тему "Берегите природу": (Сценарий) // Восп. шк. - 2001. N 4. - С.67.
8.Сценарий детского спектакля на тему: "Экология и охрана окружающей среды"// Классный руководитель. - 2003. -N 2. - С.31.