Курбагаева Валентина Федоровна, воспитатель
Щербакова Ольга Николаевна, воспитатель
МДОАУ № 37
Библиографическое описание:
Курбагаева В.Ф., Щербакова О.Н. КОНСПЕКТ ОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «МАША И МЕДВЕДЬ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 10 (19).
URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
Щербакова Ольга Николаевна, воспитатель
МДОАУ № 37
Библиографическое описание:
Курбагаева В.Ф., Щербакова О.Н. КОНСПЕКТ ОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «МАША И МЕДВЕДЬ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 10 (19).
URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
Задачи:
Образовательная: эмоционально воспринимать сказку, формировать навык совместного слушания и рассказывания;
Развивающая: развивать умение запоминать и эмоционально воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.
Воспитательная: Воспитывать интерес к художественной литературе Оборудование: Книга «Маша и медведь», игрушки – мишка и Маша Ход занятия:
Введение в игровую ситуацию
Воспитатель в сказочном образе предлагает детям подойти и встать полукругом.
Воспитатель: Я сказочница,
В гости к вам пришла И сказку новую
С собою принесла.
Но для начала я предлагаю вам сделать гимнастику для нашего язычка:
«Слоник»
Головой кивает слон –
Он Андрюше шлёт поклон.
Предложить детям изобразить слоника. Для этого вытянуть губы в хоботок.
Сказать:
Губки хоботком тяну-у-у, Но, как слоник, не могу-у-у. «Дверки»
Мы в звоночек позвонили
(нажать указательным пальцем на кончик носа ребёнка) – Дверки сразу же открыли (широко откройте рот). «Улыбка»
Улыбнись мне поскореё, Тяни губки до ушей. Сильней, сильней, Ай, молодец!
Воспитатель: Пришла я к вам в гости не одна, а угадайте с кем
Загадка: Зверь лохматый, косолапый
Он сосет в берлоге лапу. (Медведь) ответы детей.
Воспитатель: Правильно. А вот и он! Достает игрушку – медведя. Где живет медведь? – в лесу. Вот из леса он к нам и пришел Воспитатель: Посмотрите и скажите:
- Какой, мишка цветом? Ответы детей
- Какого цвета бант на шее? Ответы детей
Воспитатель: А давайте, потрогаем мишку. Какой он? Ответы детей
Воспитатель: Скажите, а какие вы сказки знаете, в которых встречается медведь? Ответы детей
Воспитатель: Хотите ли вы послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая не слушалась взрослых и заблудилась в лесу?
Тогда я прочту русскую народную сказку «Маша и медведь».
Воспитатель: - Я думаю, что и мишка с удовольствием послушает эту сказку.
Миша садись на стул поудобнее.
Чтение сказки «Маша и медведь»
Воспитатель: Жили-были дед да баба, и была у них внучка Машенька. Позвали как-то подружки Машеньку в лес по грибы, по ягоды (подруги зовут Машу в лес).
Машенька у дедушки и бабушки отпрашивается в лес: «Дедушка, бабушка
– отпустите меня в лес с подружками»
Дедушка с бабушкой отвечают: «Иди, только от подружек не отставай – не то заблудишься»
Воспитатель: Пришли девочки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Шла, шла Маша по лесу и заблудилась. Стала она аукаться, а подружки не слышат ее. Устала она, ей бы отдохнуть. И видит она – дом стоит на поляне, дверь открыта, в доме никого. Зашла Маша в дом, села на скамейку и уснула. Разбудил ее медведь.
Обрадовался он девочке: «Ага, не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить. Меня кашей кормить».
Воспитатель:
Давайте мы все вместе поможем Маше кашу сварить (пальчиковая гимнастика).
Машина каша
Маша каши наварила Указательным пальцем Маша кашей всех кормила правой руки «мешают» Положила Маша кашу в левой ладошке.
Кошке – в чашку Загибают по одному
Жучке – в плошку пальчику на обеих А коту – в большую ложку руках на каждое В миску курицам, цыплятам название посуды.
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла, Разжимают пальцы. Сдувают Все до крошки раздала воображаемые крошки с ладони Воспитатель: Слушайте дальше сказку.
Осталась Маша жить у медведя. И вот однажды напекла Маша пирожков и просит медведя отпустить ее навестить дедушку с бабушкой: «Я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке и бабушке»
Не отпустил медведь Машу, а решил сам отнести короб с пирожками, не знал медведь, что Маша в коробе спряталась.
Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит: Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба:
Вижу, вижу! Не садись на пенек, Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке!
«Ишь какая глазастая, — говорит медведь, — все видит!»
Поднял он короб и пошел дальше. Шел-шел, шел-шел, остановился, сел и говорит:
Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба опять:
Вижу, вижу! Не садись на пенек, Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке!
Удивился медведь:
Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и пошел скорее.
Пришел медведь в деревню, а навстречу ему дедушка с бабушкой идут. Медведь поставил на землю короб и говорит: «Принес вам гостинец от вашей внучки Машеньки»
А в это время выскочили собаки и прогнали медведя, а Маша выскочила из короба и обняла дедушку с бабушкой.
Медведь: Ой, какая грустная сказка.
Воспитатель: Миша, ну не расстраивайся, каждый ребенок должен жить дома с родителями, с бабушками и дедушками. Ребята, а давайте чтобы Мишке не было грустно мы с ним поиграем.
Игра «У медведя во бору»
А теперь нам пора прощаться с Мишенькой.
Дети прощаются.
Воспитатель: Ребята: Мы с вами побывали в лесу, поиграли с медведем, испекли пирожки.
Как называется сказка?
Куда пошла Маша с подружками?
Что случилось с Машей?
Что увидела Маша в лесу?
Чей был домик, в который она вошла?
Чем занималась Маша в домике медведя?
Что случилось, когда пришел медведь домой?
Маша о чем попросила медведя?
Куда положила Маша пирожки для бабушки и дедушки?
Куда спряталась Маша от медведя?
Что произошло с Машей в конце сказки?
Чем закончилась сказка?
Сказочница прощается с детьми.
Образовательная: эмоционально воспринимать сказку, формировать навык совместного слушания и рассказывания;
Развивающая: развивать умение запоминать и эмоционально воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.
Воспитательная: Воспитывать интерес к художественной литературе Оборудование: Книга «Маша и медведь», игрушки – мишка и Маша Ход занятия:
Введение в игровую ситуацию
Воспитатель в сказочном образе предлагает детям подойти и встать полукругом.
Воспитатель: Я сказочница,
В гости к вам пришла И сказку новую
С собою принесла.
Но для начала я предлагаю вам сделать гимнастику для нашего язычка:
«Слоник»
Головой кивает слон –
Он Андрюше шлёт поклон.
Предложить детям изобразить слоника. Для этого вытянуть губы в хоботок.
Сказать:
Губки хоботком тяну-у-у, Но, как слоник, не могу-у-у. «Дверки»
Мы в звоночек позвонили
(нажать указательным пальцем на кончик носа ребёнка) – Дверки сразу же открыли (широко откройте рот). «Улыбка»
Улыбнись мне поскореё, Тяни губки до ушей. Сильней, сильней, Ай, молодец!
Воспитатель: Пришла я к вам в гости не одна, а угадайте с кем
Загадка: Зверь лохматый, косолапый
Он сосет в берлоге лапу. (Медведь) ответы детей.
Воспитатель: Правильно. А вот и он! Достает игрушку – медведя. Где живет медведь? – в лесу. Вот из леса он к нам и пришел Воспитатель: Посмотрите и скажите:
- Какой, мишка цветом? Ответы детей
- Какого цвета бант на шее? Ответы детей
Воспитатель: А давайте, потрогаем мишку. Какой он? Ответы детей
Воспитатель: Скажите, а какие вы сказки знаете, в которых встречается медведь? Ответы детей
Воспитатель: Хотите ли вы послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая не слушалась взрослых и заблудилась в лесу?
Тогда я прочту русскую народную сказку «Маша и медведь».
Воспитатель: - Я думаю, что и мишка с удовольствием послушает эту сказку.
Миша садись на стул поудобнее.
Чтение сказки «Маша и медведь»
Воспитатель: Жили-были дед да баба, и была у них внучка Машенька. Позвали как-то подружки Машеньку в лес по грибы, по ягоды (подруги зовут Машу в лес).
Машенька у дедушки и бабушки отпрашивается в лес: «Дедушка, бабушка
– отпустите меня в лес с подружками»
Дедушка с бабушкой отвечают: «Иди, только от подружек не отставай – не то заблудишься»
Воспитатель: Пришли девочки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Шла, шла Маша по лесу и заблудилась. Стала она аукаться, а подружки не слышат ее. Устала она, ей бы отдохнуть. И видит она – дом стоит на поляне, дверь открыта, в доме никого. Зашла Маша в дом, села на скамейку и уснула. Разбудил ее медведь.
Обрадовался он девочке: «Ага, не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить. Меня кашей кормить».
Воспитатель:
Давайте мы все вместе поможем Маше кашу сварить (пальчиковая гимнастика).
Машина каша
Маша каши наварила Указательным пальцем Маша кашей всех кормила правой руки «мешают» Положила Маша кашу в левой ладошке.
Кошке – в чашку Загибают по одному
Жучке – в плошку пальчику на обеих А коту – в большую ложку руках на каждое В миску курицам, цыплятам название посуды.
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла, Разжимают пальцы. Сдувают Все до крошки раздала воображаемые крошки с ладони Воспитатель: Слушайте дальше сказку.
Осталась Маша жить у медведя. И вот однажды напекла Маша пирожков и просит медведя отпустить ее навестить дедушку с бабушкой: «Я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке и бабушке»
Не отпустил медведь Машу, а решил сам отнести короб с пирожками, не знал медведь, что Маша в коробе спряталась.
Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит: Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба:
Вижу, вижу! Не садись на пенек, Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке!
«Ишь какая глазастая, — говорит медведь, — все видит!»
Поднял он короб и пошел дальше. Шел-шел, шел-шел, остановился, сел и говорит:
Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба опять:
Вижу, вижу! Не садись на пенек, Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке!
Удивился медведь:
Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и пошел скорее.
Пришел медведь в деревню, а навстречу ему дедушка с бабушкой идут. Медведь поставил на землю короб и говорит: «Принес вам гостинец от вашей внучки Машеньки»
А в это время выскочили собаки и прогнали медведя, а Маша выскочила из короба и обняла дедушку с бабушкой.
Медведь: Ой, какая грустная сказка.
Воспитатель: Миша, ну не расстраивайся, каждый ребенок должен жить дома с родителями, с бабушками и дедушками. Ребята, а давайте чтобы Мишке не было грустно мы с ним поиграем.
Игра «У медведя во бору»
А теперь нам пора прощаться с Мишенькой.
Дети прощаются.
Воспитатель: Ребята: Мы с вами побывали в лесу, поиграли с медведем, испекли пирожки.
Как называется сказка?
Куда пошла Маша с подружками?
Что случилось с Машей?
Что увидела Маша в лесу?
Чей был домик, в который она вошла?
Чем занималась Маша в домике медведя?
Что случилось, когда пришел медведь домой?
Маша о чем попросила медведя?
Куда положила Маша пирожки для бабушки и дедушки?
Куда спряталась Маша от медведя?
Что произошло с Машей в конце сказки?
Чем закончилась сказка?
Сказочница прощается с детьми.