Рязанова Нина Алексеевна, воспитатель
МБДОУ "Детский сад № 257 г. Челябинска"
Библиографическое описание:
Рязанова Н.А. КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС» ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ //
Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 3 (12). Часть 1. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/12-1.pdf.
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествие.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять прямой и обратный счет; называть «соседей» числа, предшествующее и следующее число;
Закреплять умение правильно пользоваться знаками «больше», «меньше» или «равно»; пространственные представления.
Развивающие:
Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку; Совершенствовать умение решать логические задачи. Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.
Демонстрационный материал:
Сундучок с письмом, призы, карта планет, ключи с буквами, карта с зашифрованным словом, карточка с зашифрованной буквой (на каждого ребенка), созвездия, обручи с карточками «небо», «земля».
Раздаточный материал:
Карточка с зашифрованной буквой (на каждого ребенка), черная бумага (на каждого ребенка), круг: желтый, серый, оранжевый, красный, голубой (на каждого ребенка), листочки в клетку (на каждого ребенка), фломастер (на каждого ребенка), математические наборы (карточка со звездами, знаки «<», «=», «>»), призы, карточки с разными предметами (для распределения к чему относятся предметы: «небо» или «земля»).
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель: - Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, увидела сундучок, открывать его не стала, решила дождаться всех. Смотрите, на нем что-то написано? Давайте все вместе прочитаем: «Ребятам в детский сад». Открываем, посмотрим, что же там? Он закрыт, как же его открыть?
А ещё здесь лежит письмо: «Дорогие ребята. Я с далёкой планеты Математика. Я прислал вам подарок. Прежде чем открыть сундучок, вы должны собрать все ключи, которые я оставил на разных планетах, (смотрите карту). Но сначала вас ждут испытания, интересные задания. После каждого выполненного задания вы будете получать ключик.
На ключе будет написана буква. Когда вы соберете все буквы у вас получится слово. Это и будет ключ к сундучку. По пути Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи. Робот Бронислав».
Ребята вы хотите открыть сундук и узнать, что в нём лежит?
Дети: Да.
Воспитатель: Сегодня мы отправимся в космос по планетам Математики. Во время полёта нас ждёт много заданий, но я думаю, что вы с ними справитесь.
А на чем мы с вами полетим, это мы узнаем, отгадав зашифрованные буквы и прочитав слово. (1 шифр на ребёнка)
1) «Разгадай шифр»
Воспитатель: Так на чем мы с вами полетим? Какое слово у нас получилось?
(Астролёт)
(КЛЮЧИК №1)
Воспитатель: Ну вот, сели поудобнее, заняли свои места. (стулья) Приготовились к запуску корабля. Начинаем обратный отсчёт от 10 до 0.
Звучит космическая музыка группы «Спей-с».
Воспитатель: Ура! Мы летим! А пока мы летим, чтобы не было скучно, выполним следующее задание.
Я буду говорить число, а вы называете соседей числа.
2) Игра «Соседи числа» 3, 5, 7, 9, 8, 4, 2
(КЛЮЧИК №2)
Воспитатель: Будьте внимательны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор найдите на своём столе разные планеты (круги желтым, серым, оранжевым, красным, голубым цветом).
- А сейчас, будем выкладывать вид космического неба на наши мониторы (черная бумага).
3) «Ориентировка в пространстве»
Воспитатель: В центре монитора мы видим Солнце, в верхнем левом углу появилась серая планета - Меркурий, в правом нижнем углу появилась голубая планета – Нептун, в левом нижнем углу красная планета – Марс, а в правом верхнем углу планета – Сатурн.
Дети выкладывают планеты на своих мониторах (черная бумага).
Воспитатель: Проверьте у всех ли такой вид на мониторе. (КЛЮЧИК №3) Воспитатель: На моём экране появилась непонятная точка. Что бы это могло быть?
Для обнаружения объекта пройдите на свои рабочие места возьмите свои космические фломастеры, приступаем к работе.
4) Работа по клеточкам «Графический диктант»
3 клетки вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 3 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх,1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх.
Воспитатель: Космонавты, какой объект вы обнаружили?
Дети: Пришелец.
(КЛЮЧИК 4)
Воспитатель: Это пришелец из космоса, с планеты Роботов. Но, прежде чем мы высадимся на неё, давайте выучим инопланетный язык «всё наоборот». Готовы?
Дети: Да.
5) Игровое упражнение «Скажи наоборот»
Длинный - короткий
Высокий – низкий
Широкий – узкий
Толстый – тонкий
Справа – слева
Вверху – внизу
Далеко – близко Большой – маленький Много – мало.
(КЛЮЧИК №5)
6) Физминутка «Ракета» (танцевальная)
Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули и пора двигаться дальше. Вот и следующая планета. На ней мы будем считать звезды. Перед вами лежат карточки со звездочками, вам нужно поставить соответствующую цифру и между ними знаки «больше», «меньше», или «равно».
7) ИГРА «Расставь знаки». Все выполняют это упражнение на местах.
(КЛЮЧИК №6)
Воспитатель: Берем курс на следующую планету, пристегнули ремни, начинаем обратный отсчет «10,9 8,7,6,5,4.3,2,1»
Воспитатель: Мы с вами экипаж большого корабля и будем вместе решать космическую задачу. Перед вами картинки с предметами, их надо расположить в нужный круг «небо» или «земля» и объяснить своё решение.
(КЛЮЧИК №7)
Воспитатель: Прошу всех занять свои места и приготовиться к полету. Ведем обратный отсчет: 10, 9, 8 и т. д. до 0.
Звучит космическая музыка.
Воспитатель: Молодцы! Настоящие космонавты! Как называется планета, на которой мы живём? (Земля) Чем она отличается от остальных планет? (есть жизнь, воздух, реки, моря, растения, животные).
Сегодня вы были космонавтами: любознательными, целеустремленными, умными, заинтересованными, любопытными, сообразительными.
Вы выполнили все задания и собрали 7 ключей.
Все ключи собраны, из них нам надо сложить слово.
Дети на столе собирают слово из букв на ключах «МОЛОДЦЫ» Итог занятия:
Воспитатель: Какое задание вам показалось самым сложным? А какое самым интересным?
Сундучок открыт. На память о нашем путешествии возьмите приз.
Библиографический список:
Рязанова Нина Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 257 г. Челябинска».
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в космос» для детей 6-7 лет.
МБДОУ "Детский сад № 257 г. Челябинска"
Библиографическое описание:
Рязанова Н.А. КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС» ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ //
Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 3 (12). Часть 1. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/12-1.pdf.
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествие.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять прямой и обратный счет; называть «соседей» числа, предшествующее и следующее число;
Закреплять умение правильно пользоваться знаками «больше», «меньше» или «равно»; пространственные представления.
Развивающие:
Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку; Совершенствовать умение решать логические задачи. Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.
Демонстрационный материал:
Сундучок с письмом, призы, карта планет, ключи с буквами, карта с зашифрованным словом, карточка с зашифрованной буквой (на каждого ребенка), созвездия, обручи с карточками «небо», «земля».
Раздаточный материал:
Карточка с зашифрованной буквой (на каждого ребенка), черная бумага (на каждого ребенка), круг: желтый, серый, оранжевый, красный, голубой (на каждого ребенка), листочки в клетку (на каждого ребенка), фломастер (на каждого ребенка), математические наборы (карточка со звездами, знаки «<», «=», «>»), призы, карточки с разными предметами (для распределения к чему относятся предметы: «небо» или «земля»).
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель: - Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, увидела сундучок, открывать его не стала, решила дождаться всех. Смотрите, на нем что-то написано? Давайте все вместе прочитаем: «Ребятам в детский сад». Открываем, посмотрим, что же там? Он закрыт, как же его открыть?
А ещё здесь лежит письмо: «Дорогие ребята. Я с далёкой планеты Математика. Я прислал вам подарок. Прежде чем открыть сундучок, вы должны собрать все ключи, которые я оставил на разных планетах, (смотрите карту). Но сначала вас ждут испытания, интересные задания. После каждого выполненного задания вы будете получать ключик.
На ключе будет написана буква. Когда вы соберете все буквы у вас получится слово. Это и будет ключ к сундучку. По пути Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи. Робот Бронислав».
Ребята вы хотите открыть сундук и узнать, что в нём лежит?
Дети: Да.
Воспитатель: Сегодня мы отправимся в космос по планетам Математики. Во время полёта нас ждёт много заданий, но я думаю, что вы с ними справитесь.
А на чем мы с вами полетим, это мы узнаем, отгадав зашифрованные буквы и прочитав слово. (1 шифр на ребёнка)
1) «Разгадай шифр»
Воспитатель: Так на чем мы с вами полетим? Какое слово у нас получилось?
(Астролёт)
(КЛЮЧИК №1)
Воспитатель: Ну вот, сели поудобнее, заняли свои места. (стулья) Приготовились к запуску корабля. Начинаем обратный отсчёт от 10 до 0.
Звучит космическая музыка группы «Спей-с».
Воспитатель: Ура! Мы летим! А пока мы летим, чтобы не было скучно, выполним следующее задание.
Я буду говорить число, а вы называете соседей числа.
2) Игра «Соседи числа» 3, 5, 7, 9, 8, 4, 2
(КЛЮЧИК №2)
Воспитатель: Будьте внимательны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор найдите на своём столе разные планеты (круги желтым, серым, оранжевым, красным, голубым цветом).
- А сейчас, будем выкладывать вид космического неба на наши мониторы (черная бумага).
3) «Ориентировка в пространстве»
Воспитатель: В центре монитора мы видим Солнце, в верхнем левом углу появилась серая планета - Меркурий, в правом нижнем углу появилась голубая планета – Нептун, в левом нижнем углу красная планета – Марс, а в правом верхнем углу планета – Сатурн.
Дети выкладывают планеты на своих мониторах (черная бумага).
Воспитатель: Проверьте у всех ли такой вид на мониторе. (КЛЮЧИК №3) Воспитатель: На моём экране появилась непонятная точка. Что бы это могло быть?
Для обнаружения объекта пройдите на свои рабочие места возьмите свои космические фломастеры, приступаем к работе.
4) Работа по клеточкам «Графический диктант»
3 клетки вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 3 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх,1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх.
Воспитатель: Космонавты, какой объект вы обнаружили?
Дети: Пришелец.
(КЛЮЧИК 4)
Воспитатель: Это пришелец из космоса, с планеты Роботов. Но, прежде чем мы высадимся на неё, давайте выучим инопланетный язык «всё наоборот». Готовы?
Дети: Да.
5) Игровое упражнение «Скажи наоборот»
Длинный - короткий
Высокий – низкий
Широкий – узкий
Толстый – тонкий
Справа – слева
Вверху – внизу
Далеко – близко Большой – маленький Много – мало.
(КЛЮЧИК №5)
6) Физминутка «Ракета» (танцевальная)
Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули и пора двигаться дальше. Вот и следующая планета. На ней мы будем считать звезды. Перед вами лежат карточки со звездочками, вам нужно поставить соответствующую цифру и между ними знаки «больше», «меньше», или «равно».
7) ИГРА «Расставь знаки». Все выполняют это упражнение на местах.
(КЛЮЧИК №6)
Воспитатель: Берем курс на следующую планету, пристегнули ремни, начинаем обратный отсчет «10,9 8,7,6,5,4.3,2,1»
Воспитатель: Мы с вами экипаж большого корабля и будем вместе решать космическую задачу. Перед вами картинки с предметами, их надо расположить в нужный круг «небо» или «земля» и объяснить своё решение.
(КЛЮЧИК №7)
Воспитатель: Прошу всех занять свои места и приготовиться к полету. Ведем обратный отсчет: 10, 9, 8 и т. д. до 0.
Звучит космическая музыка.
Воспитатель: Молодцы! Настоящие космонавты! Как называется планета, на которой мы живём? (Земля) Чем она отличается от остальных планет? (есть жизнь, воздух, реки, моря, растения, животные).
Сегодня вы были космонавтами: любознательными, целеустремленными, умными, заинтересованными, любопытными, сообразительными.
Вы выполнили все задания и собрали 7 ключей.
Все ключи собраны, из них нам надо сложить слово.
Дети на столе собирают слово из букв на ключах «МОЛОДЦЫ» Итог занятия:
Воспитатель: Какое задание вам показалось самым сложным? А какое самым интересным?
Сундучок открыт. На память о нашем путешествии возьмите приз.
Библиографический список:
Рязанова Нина Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 257 г. Челябинска».
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в космос» для детей 6-7 лет.