Корикова Наталья Сергеевна, воспитатель, музыкальный руководитель филиал МАОУ "Нижнеаремзянская СОШ" детский сад "Колосок ", д. Ломаева
Библиографическое описание:
Корикова Н.С. СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: «ИГРЫ НА ЛИПУЧКАХ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЗМА У ДОШКОЛЬНИКОВ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025.
№ 10 (19). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
Библиографическое описание:
Корикова Н.С. СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: «ИГРЫ НА ЛИПУЧКАХ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЗМА У ДОШКОЛЬНИКОВ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025.
№ 10 (19). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
Аннотация: Игра на липучках будет полезна дошкольникам с раненного возраста формируя личность ребенка, основы мировосприятия, социальных взаимодействий и эмоционального восприятия окружающего мира. И становится актуальным и перспективным инструментом в патриотическом воспитание.
2025 г.
Цель семинара: вооружить педагогов практическими навыками с идеями и методиками использования игр на липучках для развития патриотизма у дошкольников.
Задачи семинара:
Рассмотреть примеры игр на липучках, которые способствуют развитию патриотизма у детей дошкольного возраста.
Обсудить, как содержание и оформление игр на липучках могут соответствовать цели развития патриотизма.
Предложить педагогам идеи для создания собственных игр на липучках.
Ход семинара:
Введение:
1. Краткое обсуждение важности развития патриотизма у дошкольников.
2. Знакомство с играми на липучках как эффективным инструментом для достижения этой цели.
Примеры игр на липучках:
•Карты страны на липучках: создание интерактивной карты страны с основными городами и достопримечательностями.
•Символы страны: игра, в которой ребёнок должен прикреплять на липучках символы, например, флаг, герб, гимн или другие национальные символы.
•Исторические события: карточки с изображениями и кратким описанием исторических событий, которые повлияли на формирование патриотизма и национальной идентичности.
•Народные промыслы: игра, в которой нужно прикреплять изображения изделий народных промыслов и узнавать о них.
•Герои страны: карточки с изображениями героев страны и краткой информацией о них.
•Природные богатства: игра, в которой нужно прикреплять изображения природных богатств страны и узнавать о них.
Обсуждение:
Как содержание и оформление игр на липучках могут способствовать развитию патриотизма у дошкольников?
Какие элементы можно включить в игры на липучках для более глубокого понимания истории, культуры и природы своей страны?
Практическая часть: Создание совместно с педагогами простых игр на липучках по одной из предложенных идей.
Заключение:
Игры на липучках создают возможность для активного и наглядного обучения, что особенно важно для детей. Такие игры помогают формировать у детей представления о родной культуре, традициях и истории. Дети легче воспринимают информацию через активное взаимодействие и творчество. Важно продолжать исследовать и о оценивать влияние игр на липучках на развитие патриотических чувств у дошкольников, а также делиться опытом и наработками в профессиональном деятельности.
Список литературы:
1. Волкова Н. В. Воспитание патриотических чувств у дошкольников // Воспитатель ДОУ. — 2011. — №
2. Давыдова О. И., Майер А. А., Гончарова Е. В. Интерактивные подходы к формированию патриотизма у дошкольников // Детский сад от А до Я. — 2020. — № 2.
3. Образовательные и воспитательные технологии в работе с дошкольниками: учеб.-метод. пособие / под общ. ред. Е. А. Панько, В. А. Сластёнина, И. И. Казимирской. — Минск: Изд-во БГПУ, 2014.
4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — Москва: Мозаика-Синтез, 2014.
2025 г.
Цель семинара: вооружить педагогов практическими навыками с идеями и методиками использования игр на липучках для развития патриотизма у дошкольников.
Задачи семинара:
Рассмотреть примеры игр на липучках, которые способствуют развитию патриотизма у детей дошкольного возраста.
Обсудить, как содержание и оформление игр на липучках могут соответствовать цели развития патриотизма.
Предложить педагогам идеи для создания собственных игр на липучках.
Ход семинара:
Введение:
1. Краткое обсуждение важности развития патриотизма у дошкольников.
2. Знакомство с играми на липучках как эффективным инструментом для достижения этой цели.
Примеры игр на липучках:
•Карты страны на липучках: создание интерактивной карты страны с основными городами и достопримечательностями.
•Символы страны: игра, в которой ребёнок должен прикреплять на липучках символы, например, флаг, герб, гимн или другие национальные символы.
•Исторические события: карточки с изображениями и кратким описанием исторических событий, которые повлияли на формирование патриотизма и национальной идентичности.
•Народные промыслы: игра, в которой нужно прикреплять изображения изделий народных промыслов и узнавать о них.
•Герои страны: карточки с изображениями героев страны и краткой информацией о них.
•Природные богатства: игра, в которой нужно прикреплять изображения природных богатств страны и узнавать о них.
Обсуждение:
Как содержание и оформление игр на липучках могут способствовать развитию патриотизма у дошкольников?
Какие элементы можно включить в игры на липучках для более глубокого понимания истории, культуры и природы своей страны?
Практическая часть: Создание совместно с педагогами простых игр на липучках по одной из предложенных идей.
Заключение:
Игры на липучках создают возможность для активного и наглядного обучения, что особенно важно для детей. Такие игры помогают формировать у детей представления о родной культуре, традициях и истории. Дети легче воспринимают информацию через активное взаимодействие и творчество. Важно продолжать исследовать и о оценивать влияние игр на липучках на развитие патриотических чувств у дошкольников, а также делиться опытом и наработками в профессиональном деятельности.
Список литературы:
1. Волкова Н. В. Воспитание патриотических чувств у дошкольников // Воспитатель ДОУ. — 2011. — №
2. Давыдова О. И., Майер А. А., Гончарова Е. В. Интерактивные подходы к формированию патриотизма у дошкольников // Детский сад от А до Я. — 2020. — № 2.
3. Образовательные и воспитательные технологии в работе с дошкольниками: учеб.-метод. пособие / под общ. ред. Е. А. Панько, В. А. Сластёнина, И. И. Казимирской. — Минск: Изд-во БГПУ, 2014.
4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — Москва: Мозаика-Синтез, 2014.