Пасынкова Наталия Михайловна, воспитатель
МАДОУ "ЦРР - детский сад 116" г. Сыктывкара
Библиографическое описание:
Пасынкова Н.М. В ГОСТЯХ У ЗВУКОВ // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2024. № 8. Часть 1. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2024/8-1.pdf.
Дидактическое пособие «В гостях у звуков» в рамках участия в конкурсе
«Лучшее дидактическое пособие года» среди педагогов детского сада
Номинация: Дидактическое пособие по речевому развитию
Аннотация
Данное дидактическое пособие предназначено для организации обучения детей через игру. Пособие реализует принципы развивающего обучения и соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования.
Многофункциональность дидактического пособия предполагает возможность его использования в работе с детьми всех периодов дошкольного детства и в разных видах детской деятельности. Дидактическое пособие является частью развивающей предметно-пространственной среды группы ДОО и создает условия для познавательной активности дошкольников.
В основе пособия - собственная многолетняя педагогическая практика речевого развития детей дошкольного возраста.
Представленное пособие может вызвать интерес и быть полезным практикующим педагогам дошкольного образования, родителям, логопедам, гувернёрам.
МАДОУ "ЦРР - детский сад 116" г. Сыктывкара
Библиографическое описание:
Пасынкова Н.М. В ГОСТЯХ У ЗВУКОВ // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2024. № 8. Часть 1. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2024/8-1.pdf.
Дидактическое пособие «В гостях у звуков» в рамках участия в конкурсе
«Лучшее дидактическое пособие года» среди педагогов детского сада
Номинация: Дидактическое пособие по речевому развитию
Аннотация
Данное дидактическое пособие предназначено для организации обучения детей через игру. Пособие реализует принципы развивающего обучения и соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования.
Многофункциональность дидактического пособия предполагает возможность его использования в работе с детьми всех периодов дошкольного детства и в разных видах детской деятельности. Дидактическое пособие является частью развивающей предметно-пространственной среды группы ДОО и создает условия для познавательной активности дошкольников.
В основе пособия - собственная многолетняя педагогическая практика речевого развития детей дошкольного возраста.
Представленное пособие может вызвать интерес и быть полезным практикующим педагогам дошкольного образования, родителям, логопедам, гувернёрам.
Пояснительная записка
Речь начинает формироваться и развиваться в раннем детском возрасте в процессе общения с окружающими людьми. Она играет основную роль в умственном и эмоциональном развитии, является основой социального взаимодействия, регулятором поведения. Развитие речи – процесс сложный, протекающий у каждого ребенка поразному. Он заключается в овладении разговорной речью, развитии понимания обращенной речи, выражении своих мыслей, чувств, впечатлений языковыми средствами. Правильность и своевременность процесса развития во многом зависит от речевой среды и практики, воспитания и обучения. Речевое развитие делится на несколько этапов, на каждом из которых ребенок осваивает определенные умения и навыки.
Речевое развитие детей – одно из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста.
Особая роль отводится ведущему виду деятельности дошкольника – игре. Именно игровой характер обучения позволяет целенаправленно развивать речь ребенка в интересной и доступной форме.
В соответствии с ФГОС ДО на этапе завершения дошкольного образования ребенок должен хорошо владеть устной речью, выражать свой мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, желания, выделять звуки в словах. Речевое развитие по-прежнему остается наиболее актуальным в дошкольном возрасте. Исходя из этого мною было разработано дидактическое пособие «В гостях у звуков»
Цель пособия: стимуляция речевой активности и творческой деятельности детей через использование системы развивающих игр.
Задачи:
•овладение речью как средством общения и культуры
•обогащение активного словаря
•развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи
•развитие речевого творчества,
•формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
•развитие звуковой и интонационной культуры, фонематического слуха
Актуальность этого пособия в том, что оно имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Особенно актуально использование данного пособия в коррекционно-развивающей работе с учетом потребностей и индивидуальных особенностей детей.
Дидактическое пособие реализует требования ФГОС ДО:
•насыщенность: наличие комплектов игровых материалов для речевой активности детей в соответствии с возрастными возможностями детей и содержанием образовательной деятельности;
•вариативность: наличие разнообразных игровых и демонстрационных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей, их периодическая сменяемость;
•трансформируемость: возможность изменения элементов пособия, смены дидактического материала в зависимости от образовательной задачи, возраста детей;
•доступность: свободный доступ всех детей к пособию и игровым материалам;
•безопасность: пособие надежно и безопасно в использовании, устойчиво, мобильно.
Уникальность пособия заключается в его многофункциональном предназначении. Данное пособие обладает огромным образовательным потенциалом. Его можно использовать для решения задач из разных образовательных областей, использовать для осуществления совместной деятельности детей и взрослых и самостоятельной деятельности детей.
Практическая ценность пособия «В гостях у звуков»:
-дидактическое пособие является мобильным и очень легким в использовании Его можно переносить, переставлять, использовать практически в любых видах непрерывной образовательной деятельности и в свободное для детей время;
-красивое цветовое решение, материал, используемый в оформлении пособия (баннерная ткань, отличающаяся гладкостью) создают благоприятные условия для развития детей.
-кроме выполнения своей образовательной функции пособие является оригинальным элементом развивающей предметно-пространственной среды группы, сочетаясь с общим стилем дизайна групповой комнаты.
Ожидаемый результат от использования дидактического пособия «В гостях у звуков»:
• коррекция звуковой стороны речи во взаимосвязи с развитием фонематического звука и звукового анализа слов;
• обогащение словарного запаса, формирование логического мышления;
• формирование навыков грамматического оформления предложений связной речи;
• самоорганизация детей (умение самостоятельно организовываться);
Пособие рекомендуется использовать практикующим педагогам дошкольного образования, родителям, логопедам для занятий с детьми любого возраста.
Содержание
Для изготовления пособия, за основу был взят экологически чистый материал - баннерная ткань с нанесением авторского рисунка на основе безопасных красителей, что обеспечивает привлекательность пособия для игровой деятельности, легкость размещения игры. Размер 2х3м.
Игра - ходилка "В гостях у звуков"
Простая напольная игра, рассчитанная на детей от 3 лет. Правила знакомы всем с детства – кубик и одна фишка для игроков.
Правила игры:
Игроки бросают кубик по очереди и продвигают фишку вперед по игровому полю на столько кружков, сколько очков выпало на кубике. Если фишка остановилась на гласном звуке (следует указаниям данным воспитателем, задание придумывается заранее), если на согласном - анологично.
В игре принимают участие любое количество детей. Побеждает тот, кто больше назовет слов с заданным звуком.
Речь начинает формироваться и развиваться в раннем детском возрасте в процессе общения с окружающими людьми. Она играет основную роль в умственном и эмоциональном развитии, является основой социального взаимодействия, регулятором поведения. Развитие речи – процесс сложный, протекающий у каждого ребенка поразному. Он заключается в овладении разговорной речью, развитии понимания обращенной речи, выражении своих мыслей, чувств, впечатлений языковыми средствами. Правильность и своевременность процесса развития во многом зависит от речевой среды и практики, воспитания и обучения. Речевое развитие делится на несколько этапов, на каждом из которых ребенок осваивает определенные умения и навыки.
Речевое развитие детей – одно из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста.
Особая роль отводится ведущему виду деятельности дошкольника – игре. Именно игровой характер обучения позволяет целенаправленно развивать речь ребенка в интересной и доступной форме.
В соответствии с ФГОС ДО на этапе завершения дошкольного образования ребенок должен хорошо владеть устной речью, выражать свой мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, желания, выделять звуки в словах. Речевое развитие по-прежнему остается наиболее актуальным в дошкольном возрасте. Исходя из этого мною было разработано дидактическое пособие «В гостях у звуков»
Цель пособия: стимуляция речевой активности и творческой деятельности детей через использование системы развивающих игр.
Задачи:
•овладение речью как средством общения и культуры
•обогащение активного словаря
•развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи
•развитие речевого творчества,
•формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
•развитие звуковой и интонационной культуры, фонематического слуха
Актуальность этого пособия в том, что оно имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Особенно актуально использование данного пособия в коррекционно-развивающей работе с учетом потребностей и индивидуальных особенностей детей.
Дидактическое пособие реализует требования ФГОС ДО:
•насыщенность: наличие комплектов игровых материалов для речевой активности детей в соответствии с возрастными возможностями детей и содержанием образовательной деятельности;
•вариативность: наличие разнообразных игровых и демонстрационных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей, их периодическая сменяемость;
•трансформируемость: возможность изменения элементов пособия, смены дидактического материала в зависимости от образовательной задачи, возраста детей;
•доступность: свободный доступ всех детей к пособию и игровым материалам;
•безопасность: пособие надежно и безопасно в использовании, устойчиво, мобильно.
Уникальность пособия заключается в его многофункциональном предназначении. Данное пособие обладает огромным образовательным потенциалом. Его можно использовать для решения задач из разных образовательных областей, использовать для осуществления совместной деятельности детей и взрослых и самостоятельной деятельности детей.
Практическая ценность пособия «В гостях у звуков»:
-дидактическое пособие является мобильным и очень легким в использовании Его можно переносить, переставлять, использовать практически в любых видах непрерывной образовательной деятельности и в свободное для детей время;
-красивое цветовое решение, материал, используемый в оформлении пособия (баннерная ткань, отличающаяся гладкостью) создают благоприятные условия для развития детей.
-кроме выполнения своей образовательной функции пособие является оригинальным элементом развивающей предметно-пространственной среды группы, сочетаясь с общим стилем дизайна групповой комнаты.
Ожидаемый результат от использования дидактического пособия «В гостях у звуков»:
• коррекция звуковой стороны речи во взаимосвязи с развитием фонематического звука и звукового анализа слов;
• обогащение словарного запаса, формирование логического мышления;
• формирование навыков грамматического оформления предложений связной речи;
• самоорганизация детей (умение самостоятельно организовываться);
Пособие рекомендуется использовать практикующим педагогам дошкольного образования, родителям, логопедам для занятий с детьми любого возраста.
Содержание
Для изготовления пособия, за основу был взят экологически чистый материал - баннерная ткань с нанесением авторского рисунка на основе безопасных красителей, что обеспечивает привлекательность пособия для игровой деятельности, легкость размещения игры. Размер 2х3м.
Игра - ходилка "В гостях у звуков"
Простая напольная игра, рассчитанная на детей от 3 лет. Правила знакомы всем с детства – кубик и одна фишка для игроков.
Правила игры:
Игроки бросают кубик по очереди и продвигают фишку вперед по игровому полю на столько кружков, сколько очков выпало на кубике. Если фишка остановилась на гласном звуке (следует указаниям данным воспитателем, задание придумывается заранее), если на согласном - анологично.
В игре принимают участие любое количество детей. Побеждает тот, кто больше назовет слов с заданным звуком.
В комплекте с пособием «В гостях у звуков» были изготовлены авторские дидактические игры, в виде раздаточного материала (карточки со звуками и изображениями на тот или иной звук), способствующие закреплению речевых умений и навыков.
Для педагогов дошкольных образовательных организаций предлагается перечень игр, которые можно использовать в работе с пособием при реализации задач других образовательных областей:
Игра «Найди пару»
Цель: упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух. Игра «Подружи картинки»
Цель: автоматизировать заданный звук, развивать логическое мышление.
Взрослый предлагает детям рассмотреть и назвать картинки, положить на определенный звук.
Игра «Назови первый звук»
Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове. Игра «Назови гласный звук»
Цель: учить детей выделять гласный звук из состава слова.
Игра «Назови последний звук»
Цель: упражнять детей в выделении последнего звука в слове.
Заключение
Практика использования дидактического речевого пособия «В гостях у звуков» в образовательной деятельности с детьми разных периодов дошкольного детства и в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими особенности в развитии, показала его эффективность:
•занятия и игры с пособием вызывают у дошкольников положительный эмоциональный отклик, повышая их речевую активность как в совместной, так и в самостоятельной деятельности;
•дети, увлеченные игровым заданием, не замечают, что они включены в процесс обучения;
•яркое, радужное оформление обеспечивает богатство сенсорных впечатлений детей, несет положительный заряд энергии, настраивает дошкольников на творческую и познавательную деятельность;
•дети приобретают опыт эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника и в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе.
Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
И закончить своё выступления бы хотела словами Чарльза Диккенса
Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.
Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов. Творческих Вам успехов!
Для педагогов дошкольных образовательных организаций предлагается перечень игр, которые можно использовать в работе с пособием при реализации задач других образовательных областей:
Игра «Найди пару»
Цель: упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух. Игра «Подружи картинки»
Цель: автоматизировать заданный звук, развивать логическое мышление.
Взрослый предлагает детям рассмотреть и назвать картинки, положить на определенный звук.
Игра «Назови первый звук»
Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове. Игра «Назови гласный звук»
Цель: учить детей выделять гласный звук из состава слова.
Игра «Назови последний звук»
Цель: упражнять детей в выделении последнего звука в слове.
Заключение
Практика использования дидактического речевого пособия «В гостях у звуков» в образовательной деятельности с детьми разных периодов дошкольного детства и в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими особенности в развитии, показала его эффективность:
•занятия и игры с пособием вызывают у дошкольников положительный эмоциональный отклик, повышая их речевую активность как в совместной, так и в самостоятельной деятельности;
•дети, увлеченные игровым заданием, не замечают, что они включены в процесс обучения;
•яркое, радужное оформление обеспечивает богатство сенсорных впечатлений детей, несет положительный заряд энергии, настраивает дошкольников на творческую и познавательную деятельность;
•дети приобретают опыт эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника и в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе.
Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
И закончить своё выступления бы хотела словами Чарльза Диккенса
Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.
Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов. Творческих Вам успехов!