Готфрид Ольга Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 496, детский сад "Золушка", Г.НОВОСИБИРСК
Библиографическое описание:
Готфрид О.С. РАЗВЛЕЧЕНИЕ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ:
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ КОРНЕЯ ЧУКОВСКОГО» (ВТОРАЯ
МЛАДШАЯ ГРУППА) // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 14
(23). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/23.pdf
Библиографическое описание:
Готфрид О.С. РАЗВЛЕЧЕНИЕ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ:
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ КОРНЕЯ ЧУКОВСКОГО» (ВТОРАЯ
МЛАДШАЯ ГРУППА) // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 14
(23). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/23.pdf
Цель: знакомство с творчеством К.И. Чуковского Задачи:
Образовательные:
-закреплять знания о сказках К.И.Чуковского;
-учить узнавать сказки по отрывкам, иллюстрациям.
Развивающие:
-развивать устную речь, образное мышление; -развивать эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные:
-воспитывать интерес к художественным произведениям.
Предварительная работа: чтение сказок К.И.Чуковского - Айболит, МухаЦокотуха, Телефон, Мойдодыр, Цыплёнок. Рассматривание иллюстраций к произведениям.
Оборудование: портрет К.И.Чуковского, шапка курочки, картинка/кукла грязного мальчика (к сказке «Мойдодыр»), разрезные пазлы животных), кукла Айболит, раскраски по сказкам.
Воспитатель: Сегодня мы побываем в сказочной стране, которую придумал Корней Иванович Чуковский. Добрый дедушка Корней Любил маленьких детей.
Чудесные сказки написал он для вас,
Все вместе мы их вспомним здесь и сейчас.
Итак, отправляемся в путешествие.
1. Воспитатель:
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Стали пташки щебетать, За букашками летать. Стали зайки на лужайке Кувыркаться и скакать.
Желтый маленький комок
Долго выбраться не мог, Из скорлупковых пеленок.
Малыша зовут … (Воспитатель показывает игрушку цыплёнка)
Дети: Цып
Воспитатель: Узнаете эту сказку? Иль еще нужны подсказки?
Дети: Цыпленок.
Воспитатель: Предлагаю поиграть. Я буду курочка мама, а вы мои цыплятки. Приглашаю вас погулять, свежей травки пощипать. Музыкально-подвижная игра «Вышла курочка гулять» 2. Воспитатель:
Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята, И жучки, и паучки.
Он один не умывался И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули И чулки, и башмаки.
Разозлил он Мойдодыра Всех мочалок командира.
(Воспитатель показывает неопрятную куклу) Воспитатель: Из какой сказки этот мальчик?
Дети: Мойдодыр.
Воспитатель: Ребята, а вы любите умываться и чистить зубы, быть чистыми?
Давайте покажем этому мальчику что полезно, а что вредно.
Игра «Полезно – вредно». (Воспитатель называет действие. Если дети оценивают это действие как полезное, хлопают; если как вредное - топают ногами.) Мыть руки с мылом.
Чистить зубы.
Есть грязными руками.
Причёсываться.
Аккуратно складывать одежду.
Умываться по утрам и вечерам.
3. Воспитатель:
Вы запомните друзья, Грязным жить никак нельзя. Попадут микробы в рот, Заболит у вас живот.
Рано утром ты вставай,
Кран с водою открывай,. (появляется доктор Айболит) Айболит:
Очень я люблю детей И, конечно же, зверей.
Приходите все лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица.
Здравствуйте, куда же это я попал?
Воспитатель: Здравствуй доктор Айболит, ты попал в детский сад, много здесь у нас ребят. Все ребята здоровые и веселые, лучше поиграй с нами.
Доктор Айболит:
Однажды в Африке десять ночей подряд Лечил я несчастных зверят, И ставил, и ставил им градусники.
Воспитатель:
Вот и вылечил он их, Лимпопо!
Вот и вылечил больных. Лимпопо!
И пошли они смеяться, Лимпопо!
И плясать, и баловаться, Лимпопо!
Воспитатель: ребята, давайте вспомним кто же лечился у доброго доктора Айболита, а помогут нам пазлы.
Дети собирают разрезные пазлы животных: лисица, заяц, акула, пёс 4. Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по сказкам. А недавно две газели Позвонили и запели:
-Неужели
В самом деле Все сгорели Карусели?
- Ах, в уме ли вы, газели? Не сгорели карусели, И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели На качели-карусели!
Узнаете эту сказку? Иль еще нужны подсказки?
Дети: Телефон.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите прокатиться на карусели? Подвижная игра «Карусель» 5. Воспитатель: Муха, Муха - Цокотуха, Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Воспитатель: Узнаете эту сказку? Иль еще нужны подсказки?
Дети: Муха – цокотуха.
Воспитатель:
Пошла Муха на базар, И купила самовар:
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали, А букашки - по три чашки С молоком и крендельком: Нынче Муха-Цокотуха Именинница!
Воспитатель: давайте поиграем и покажем насекомых, которые приходили в гости к Мухе-Цокотухе.
Пальчиковая гимнастика «Насекомые» Дружно пальчики считаем Насекомых называем:
(сжимаем и разжимаем пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зеленым брюхом.
(Поочередно сгибаем пальцы в кулак) Это кто же тут звенит?
(вращаем мизинцем) Ой, сюда комар летит!
Прячьтесь! (прячем руки за спину)
Воспитатель: Молодцы, ребята, все сказки правильно назвали. Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествие? (ответы детей)
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, в каких сказках мы с вами побывали? (Айболит, Муха-Цокотуха, Телефон, Мойдодыр, Цыплёнок) А кто написал все эти сказки? (Корней Чуковский)
Воспитатель: на прощание герои сказок дарят вам раскраски.
-закреплять знания о сказках К.И.Чуковского;
-учить узнавать сказки по отрывкам, иллюстрациям.
Развивающие:
-развивать устную речь, образное мышление; -развивать эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные:
-воспитывать интерес к художественным произведениям.
Предварительная работа: чтение сказок К.И.Чуковского - Айболит, МухаЦокотуха, Телефон, Мойдодыр, Цыплёнок. Рассматривание иллюстраций к произведениям.
Оборудование: портрет К.И.Чуковского, шапка курочки, картинка/кукла грязного мальчика (к сказке «Мойдодыр»), разрезные пазлы животных), кукла Айболит, раскраски по сказкам.
Воспитатель: Сегодня мы побываем в сказочной стране, которую придумал Корней Иванович Чуковский. Добрый дедушка Корней Любил маленьких детей.
Чудесные сказки написал он для вас,
Все вместе мы их вспомним здесь и сейчас.
Итак, отправляемся в путешествие.
1. Воспитатель:
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Стали пташки щебетать, За букашками летать. Стали зайки на лужайке Кувыркаться и скакать.
Желтый маленький комок
Долго выбраться не мог, Из скорлупковых пеленок.
Малыша зовут … (Воспитатель показывает игрушку цыплёнка)
Дети: Цып
Воспитатель: Узнаете эту сказку? Иль еще нужны подсказки?
Дети: Цыпленок.
Воспитатель: Предлагаю поиграть. Я буду курочка мама, а вы мои цыплятки. Приглашаю вас погулять, свежей травки пощипать. Музыкально-подвижная игра «Вышла курочка гулять» 2. Воспитатель:
Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята, И жучки, и паучки.
Он один не умывался И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули И чулки, и башмаки.
Разозлил он Мойдодыра Всех мочалок командира.
(Воспитатель показывает неопрятную куклу) Воспитатель: Из какой сказки этот мальчик?
Дети: Мойдодыр.
Воспитатель: Ребята, а вы любите умываться и чистить зубы, быть чистыми?
Давайте покажем этому мальчику что полезно, а что вредно.
Игра «Полезно – вредно». (Воспитатель называет действие. Если дети оценивают это действие как полезное, хлопают; если как вредное - топают ногами.) Мыть руки с мылом.
Чистить зубы.
Есть грязными руками.
Причёсываться.
Аккуратно складывать одежду.
Умываться по утрам и вечерам.
3. Воспитатель:
Вы запомните друзья, Грязным жить никак нельзя. Попадут микробы в рот, Заболит у вас живот.
Рано утром ты вставай,
Кран с водою открывай,. (появляется доктор Айболит) Айболит:
Очень я люблю детей И, конечно же, зверей.
Приходите все лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица.
Здравствуйте, куда же это я попал?
Воспитатель: Здравствуй доктор Айболит, ты попал в детский сад, много здесь у нас ребят. Все ребята здоровые и веселые, лучше поиграй с нами.
Доктор Айболит:
Однажды в Африке десять ночей подряд Лечил я несчастных зверят, И ставил, и ставил им градусники.
Воспитатель:
Вот и вылечил он их, Лимпопо!
Вот и вылечил больных. Лимпопо!
И пошли они смеяться, Лимпопо!
И плясать, и баловаться, Лимпопо!
Воспитатель: ребята, давайте вспомним кто же лечился у доброго доктора Айболита, а помогут нам пазлы.
Дети собирают разрезные пазлы животных: лисица, заяц, акула, пёс 4. Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по сказкам. А недавно две газели Позвонили и запели:
-Неужели
В самом деле Все сгорели Карусели?
- Ах, в уме ли вы, газели? Не сгорели карусели, И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели На качели-карусели!
Узнаете эту сказку? Иль еще нужны подсказки?
Дети: Телефон.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите прокатиться на карусели? Подвижная игра «Карусель» 5. Воспитатель: Муха, Муха - Цокотуха, Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Воспитатель: Узнаете эту сказку? Иль еще нужны подсказки?
Дети: Муха – цокотуха.
Воспитатель:
Пошла Муха на базар, И купила самовар:
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали, А букашки - по три чашки С молоком и крендельком: Нынче Муха-Цокотуха Именинница!
Воспитатель: давайте поиграем и покажем насекомых, которые приходили в гости к Мухе-Цокотухе.
Пальчиковая гимнастика «Насекомые» Дружно пальчики считаем Насекомых называем:
(сжимаем и разжимаем пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зеленым брюхом.
(Поочередно сгибаем пальцы в кулак) Это кто же тут звенит?
(вращаем мизинцем) Ой, сюда комар летит!
Прячьтесь! (прячем руки за спину)
Воспитатель: Молодцы, ребята, все сказки правильно назвали. Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествие? (ответы детей)
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, в каких сказках мы с вами побывали? (Айболит, Муха-Цокотуха, Телефон, Мойдодыр, Цыплёнок) А кто написал все эти сказки? (Корней Чуковский)
Воспитатель: на прощание герои сказок дарят вам раскраски.