Предложите ребенку поиграть дома в игру «Чего не стало?»:
поставьте на столе вряд 10 игрушек, предложите пересчитать и запомнить расположение, а затем попросите ребенка закрыть глаза. Уберите 2 игрушки, открыв глаза ребенок должен ответить на вопросы: - игрушек стало больше или меньше?, какая игрушка стала первая? И т.д.
Побеседуйте об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту. При этом уточните, какую пользу они приносят человеку и правила пользования ими.
Во время совместной прогулки покажите ребенку лиственные деревья - березу, клен, липу, осину, рябину. Внимательно рассмотрите их; какие у этих деревьев стволы, ветки, листья. 'Найдите в природе листья деревьев разного цвета.
Учите видеть и понимать, а также словесно обозначать аналогичное расположение натуральных объектов в реальной обстановке.
Например: «Что стоит за столом?»
«Что находиться за вазой?»
Закрепляйте умения сравнивать фигуры: квадрат, круг, прямоугольник треугольник и др. Выделять часть из целого.
Для развития, мыслительных операций, внимания и речи предложите ребенку игру «Что изменилось?». (Разложите перед ним в ряд 4-5 предметов. Пусть назовет их и запомнит, в каком порядке они лежат. Затем- предложите отвернуться и поменяйте два предмета местами. Повернувшись, ребенок должен будет сказать, что изменилось. Давайте такое задание не более 3-4 раз подряд.