Амирова Теллиханум Курбангаджиевна, воспитатель
МБОУ "Лопатинская СОШ" Ленинский городской округ
Библиографическое описание:
Амирова Т.К. ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 3 (12). Часть 1.
URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/12-1.pdf.
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский
МБОУ "Лопатинская СОШ" Ленинский городской округ
Библиографическое описание:
Амирова Т.К. ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 3 (12). Часть 1.
URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/12-1.pdf.
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский
Мелкая моторика – точные движения пальцев рук – особенно тесно связана с процессом формирования речи ребенка. Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи.
Нарушение мелкой моторики связано с нарушением мышечного тонуса пальцев рук. Работа над развитием мелкой моторики пальцев рук, стимулирует созревание речевой зоны коры головного мозга.
Работу по развитию мелкой моторики рук необходимо проводить систематически (по 5-10 минут ежедневно).
Картотека игр по развитию мелкой моторики
Работа с резинкой
Между указательным и средним пальцами натянуть тонкую канцелярскую резинку.
Перебирать эту резинку (как струны гитары) указательным и средним пальцами другой руки. Снимать резинку попеременно пальцами правой и левой руки (указательным, средним и т.д.).
Игры с шариками.
1.Попасть шариком в цель (в игрушку).
2.Прокатить шарик по столу: подтолкнуть правой, поймать левой рукой.
3.Держать шарик большим и указательным пальцем, большим и средним пальцем и т.д. удержать шарик одним согнутым пальцем.
4.«Футбол». Левая ладонь, лежащая ребром на столе, полусогнута. Это - ворота. Пальцы правой руки поочерёдно «забивают гол» - подталкивают шарик к левой ладони.
Игры с бусинками.
1.«Случайно» рассыпать бусинки. Попросить ребёнка помочь собрать их в коробочку с маленьким отверстием.
2.Нанизываем бусинки на ниточку, изготовляя украшение для игры.
3.Нанизываем бусины в определённом порядке, чередуя их по форме, цвету или величине.
4.Брать пинцетом бусинки и по одной раскладываете в пластиковые ячейки от таблеток.
Нарушение мелкой моторики связано с нарушением мышечного тонуса пальцев рук. Работа над развитием мелкой моторики пальцев рук, стимулирует созревание речевой зоны коры головного мозга.
Работу по развитию мелкой моторики рук необходимо проводить систематически (по 5-10 минут ежедневно).
Картотека игр по развитию мелкой моторики
Работа с резинкой
Между указательным и средним пальцами натянуть тонкую канцелярскую резинку.
Перебирать эту резинку (как струны гитары) указательным и средним пальцами другой руки. Снимать резинку попеременно пальцами правой и левой руки (указательным, средним и т.д.).
Игры с шариками.
1.Попасть шариком в цель (в игрушку).
2.Прокатить шарик по столу: подтолкнуть правой, поймать левой рукой.
3.Держать шарик большим и указательным пальцем, большим и средним пальцем и т.д. удержать шарик одним согнутым пальцем.
4.«Футбол». Левая ладонь, лежащая ребром на столе, полусогнута. Это - ворота. Пальцы правой руки поочерёдно «забивают гол» - подталкивают шарик к левой ладони.
Игры с бусинками.
1.«Случайно» рассыпать бусинки. Попросить ребёнка помочь собрать их в коробочку с маленьким отверстием.
2.Нанизываем бусинки на ниточку, изготовляя украшение для игры.
3.Нанизываем бусины в определённом порядке, чередуя их по форме, цвету или величине.
4.Брать пинцетом бусинки и по одной раскладываете в пластиковые ячейки от таблеток.
Игры со шнурками.
1.Разместить на столе верёвочку, шнурок зигзагом и предложить ребёнку:
•перепрыгнуть каждым пальчиком через изгибы «ручейка»;
•«прошагать» по лесенке из шнурка;
2.Распутать узелки, «случайно» завязавшиеся на шнурке (не сильно затянутые). Можно устроить соревнование «Кто быстрей развяжет узелок».
Пуговицы
1. «Забавная змейка». Предложите нанизать пуговички на шнурок. Для разнообразия можно добавить ненужные ключи, колечки, костяшки от счетов. Важно, чтобы, нанизывая, ребенок почувствовал пальчиками различие фактур, - таким образом, будут стимулироваться тактильные рецепторы.
2. Складывать пуговицы в стопочки (башенки). Дети соревнуются, чья стопочка будет выше
3.Смешайте несколько различных комплектов пуговиц и предложите ребенку их рассортировать.
Игры с прищепками
Детям очень нравится играть с различными шаблонами.
Шаблоны для игр с прищепками (ёжик,рыбка,самолет,солнышко, репка,свекла и т.д.)
Чтобы интересней было играть, можно использовать разные потешки и стихи, например:
Ёжик, ёжик, где гулял? Где колючки потерял? Ты беги скорей к нам, Мы сейчас тебе поможем.
* * *
Рыбка, рыбка, что грустишь?
Не видать улыбки? Без хвоста и плавников Не бывает рыбки.
* * *
Самолёт, самолёт Отправляется в полёт.
Но без крыльев и хвоста Не взлетит он никогда.
1.Разместить на столе верёвочку, шнурок зигзагом и предложить ребёнку:
•перепрыгнуть каждым пальчиком через изгибы «ручейка»;
•«прошагать» по лесенке из шнурка;
2.Распутать узелки, «случайно» завязавшиеся на шнурке (не сильно затянутые). Можно устроить соревнование «Кто быстрей развяжет узелок».
Пуговицы
1. «Забавная змейка». Предложите нанизать пуговички на шнурок. Для разнообразия можно добавить ненужные ключи, колечки, костяшки от счетов. Важно, чтобы, нанизывая, ребенок почувствовал пальчиками различие фактур, - таким образом, будут стимулироваться тактильные рецепторы.
2. Складывать пуговицы в стопочки (башенки). Дети соревнуются, чья стопочка будет выше
3.Смешайте несколько различных комплектов пуговиц и предложите ребенку их рассортировать.
Игры с прищепками
Детям очень нравится играть с различными шаблонами.
Шаблоны для игр с прищепками (ёжик,рыбка,самолет,солнышко, репка,свекла и т.д.)
Чтобы интересней было играть, можно использовать разные потешки и стихи, например:
Ёжик, ёжик, где гулял? Где колючки потерял? Ты беги скорей к нам, Мы сейчас тебе поможем.
* * *
Рыбка, рыбка, что грустишь?
Не видать улыбки? Без хвоста и плавников Не бывает рыбки.
* * *
Самолёт, самолёт Отправляется в полёт.
Но без крыльев и хвоста Не взлетит он никогда.
Игры с пробками от бутылок
Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это - «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог: Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы, Мы любим забавы холодной зимы.
То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно.
Дорогие Родители!
Вызывайте положительные эмоции у ребенка!
Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую окрашенность, например: «Какой ты молодец, у тебя все получается!» «Давай помогу!», «Красота!» и т.д.
Помните, чтобы вы не создавали вместе с ребенком, главное – желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше, поэтому завершайте свои занятия в хорошем настроении и малыша, и Вашем.
Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это - «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог: Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы, Мы любим забавы холодной зимы.
То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно.
Дорогие Родители!
Вызывайте положительные эмоции у ребенка!
Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую окрашенность, например: «Какой ты молодец, у тебя все получается!» «Давай помогу!», «Красота!» и т.д.
Помните, чтобы вы не создавали вместе с ребенком, главное – желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше, поэтому завершайте свои занятия в хорошем настроении и малыша, и Вашем.