ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ
Селезнева Елена Владимировна, преподаватель Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Медицинский колледж № 6"
Библиографическое описание: Селезнева Е.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2024. № 8. Часть 1. URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2024/8-1.pdf.
Научная статья "Использование игровой зависимости обучающихся в СПО в образовательных целях" является актуальной работой в области педагогики, посвященной изучению возможностей использования игровой зависимости студентов в образовательном процессе. В современном мире игровые технологии становятся все более востребованными среди молодежи, что открывает новые перспективы для применения игровых методик в обучении.
Цель данной научной статьи - рассмотреть возможности использования игровой зависимости студентов в образовательных целях, выявить преимущества и недостатки данного подхода, а также предложить практические рекомендации по интеграции игровых элементов в образовательный процесс.
Данная работа представляет собой глубокий анализ теоретических и практических аспектов использования игровых методик в обучении, а также исследование влияния игровой зависимости на успешность образовательного процесса.
•Анализ существующих подходов к использованию игровой зависимости в образовании
•Экспериментальное исследование эффективности игровых методик в образовательном процессе
•Практические рекомендации по интеграции игровых элементов в учебный план Для представителей игровой зависимости можно выделить основные критерии:
- забрасывание домашних дел, прогулок, учебы;
- поглощенность общения с друзьями по сети;
- неспособность спланировать окончание сеанса работы или игры с компьютером;
- инфантилизм, как личностная незрелость;
- пренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном;
На сегодняшний день выделяют 3 стадии игровой зависимости:
Стадия легкой увлеченности, стадия увлечённости и стадия зависимости.
Рекомендации родителям:
1.Активно приобщать к домашним обязанностям.
2.Как можно чаще общаться с ребенком.
3.Научить ребенка способам снятия эмоционального напряжения, выхода из стрессовых ситуаций.
Игровую зависимость обучающихся можно использовать в СПО в образовательных целях, например, постараться воспользоваться позитивными возможностями компьютера – овладение программированием, веб-дизайном, компьютерной графикой, анимацией.
Часто среди колледжей проводятся чемпионаты по онлайн играм, важно приобщить зависимых студентов к участию в таких чемпионатах – таким образом мы начнем сближении с зависимыми и покажем им, что мы не враги им и не против их увлечений.
Главная задача – это показать зависимому студенту, что его зависимость можно переключить для работы в любом другом направлении и это будет огромным дополнением к его обучению в СПО. Ведь влияние игр на ребенка неоднозначно. С одной стороны, они помогают ребенку самостоятельно познать о взаимодействии различных предметов между собой, о их свойствах и возможностях, создают идеальные возможности для активного усвоения новых знаний, укрепляют в студенте веру в свои силы и возможности.
Библиографический список:
1. Лусканова Н. Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении: Учеб.метод. пособие – М.: Фолиум, 1999 2. Разумова Т. Компьютерный яд//Наука и жизнь.// - №6.- 2006 3. https://probolezny.ru/igromaniya/ Игромания https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472991-igrovaja-zavisimostdetej-i-podrostkovЦентр развития педагогики.