Кутепова Инна Петровна, воспитатель
Локкина Екатерина Николаевна, воспитатель
Баркова Дарья Романовна, воспитатель
МКДОУ № 18 г. Сегежа РК
Библиографическое описание:
Кутепова И.П., Локкина Е.Н., Баркова Д.Р. ПРОЕКТ В МЛАДШЕМ ВОЗРАСТЕ «ПОСАЖУ ЗЕЛЁНЫЙ ЛУК» // Научно-методический журнал
«УчиЛаб». 2025. № 7 (16). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/16.pdf.
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети младшей группы, родители и воспитатели.
Продолжительность проекта: краткосрочный
Актуальность: Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представления о таком овоще как лук. Малышей не интересует, где и как он растёт, чем полезен. Вот и возникла идея реализовать проект и предложить детям посадить лук, пронаблюдать, как он растет, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен.
Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.
Цель: Знакомство детей с процессом выращивания лука.
Задачи:
Формировать у детей умение и желание ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях.
Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста лука.
Формировать представления о луке, особенностях внешнего строения.
Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане с водой и в контейнере с почвой.
Формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
Вызвать у детей интерес через стихи, загадки, проектно - исследовательскую деятельность.
Материально техническая база: Земля, вода, лук по кол-ву детей, контейнер 2 шт. для посадки, лейка для полива, лапотка для рыхления земли, фартуки. Этапы реализации проекта
1.Подготовительный
1.Знакомство родителей с проектом.
2.Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке.
3.Подборка иллюстративного и демонстрационного материала о луке.
4.Приобретение лотка и стаканчиков для посадки лука.
5.Создание дидактических игр: «Вершки – корешки», «Разложи по порядку», Разрезные картинки «Овощи».
2.Основной
Оформление уголка: «Лук – наш друг»
Беседы с детьми: «Что нужно растениям для роста?», «Витамины для детей», «Полезная пища», «Как нам овощ помогает».
Познавательное развитие: ООД: «Сажаем лук» (Высадка лука в грунт.) Рассматривание лука, найти «донце» и верхушку.
Подвижные игры: "Кто больше соберёт овощей", «Расти лучок!»
Пальчиковые игры: «Овощи»
«Сажаем лук» (Высадка лука в грунт, высадка лука в воду.)
Наблюдение за луком, как растут корни и зеленые перья. Полив лука каждый день, рыхление по мере необходимости вместе с воспитателем. Просмотр мультфильма: «Лунтик и его друзья. Лук» Трудовая деятельность:
Учить детей правильно ухаживать за растениями, создать благоприятные условия (вода, свет, тепло).
Сюжетно – ролевые действия: «Готовим вкусный обед», «Угостим куклу Катю вкусными овощами»
Рассматривание иллюстраций овощных культур (в том числе лука).
Опытно-экспериментальная деятельность:
«Строение лука», «Угадай на вкус», «Условия, необходимые для роста лука» Наблюдение за луком, как растут зеленые перья.
Полив лука каждый день, рыхление по мере необходимости вместе с воспитателем.
Психогимнастика: «Представьте, что взяли в рот репчатый лук, кислый лимон, шоколад, зеленый лук.
Чтение художественной литературы:
Сказка «Репка»
Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться»
Н. Никитина «Что растет в огороде»
Ю. Тувим «Однажды хозяйка с базара пришла»
Чтение стихов, пословиц и отгадывание загадок о луке.
Проговаривание чистоговорки: "Ук-ук-ук посадили лук"
Дидактические игры: «Что лишнее?», «Волшебный мешочек», «Вершки – корешки», «Овощи и фрукты», «От какого овоща эта часть», «Найди пару (овощи)»
Художественно - эстетическое развитие: Раскрашивание раскрасок, «Вот какой у нас лучок!» Лепка: «Зелёненький лучок».
Рисование: «Мы рисуем пёрышки».
Аппликация: «Лук – зелёный друг»
Совместная деятельность: посадка лука и уход за всходами.
Работа с родителями
Приобретение земли, лука для посадки, контейнеры и стаканчики
Приобретение кубиков «Овощи»
Консультации «Лук – лекарственное растение», «Лук – зеленый друг».
Папка-передвижка: «Полезные свойства репчатого лука».
Предложить детям вместе с родителями посадить дома лук и наблюдать за прорастанием с предоставлением результата своей деятельности. Оформление фотовыставки «Как мы лук сажали»
3. Заключительный
Выставка работы «Мы рисуем пёрышки», «Зелёненький лучок».
Угощаемся луком с нашего чудо – огорода.
Изготовление презентации на сайт детского сада «Как мы вырастили лук»
Список использованной литературы:
1. Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М.: 2005.
2. Комарова Н. Г. Грибова Л. Ф. «Мир, в котором я живу» Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7лет с окружающим миром. М.: ТЦ Сфера, 2005 г.
3. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». М.: «Просвещение», 2008 г.
4. Экологическое воспитание дошкольников: Пособие для специалистов дошкольного воспитания С. Н. Николаева, – М.: ООО Фирма Издательство АСТ, 2008.
5. Интернет ресурсы
Локкина Екатерина Николаевна, воспитатель
Баркова Дарья Романовна, воспитатель
МКДОУ № 18 г. Сегежа РК
Библиографическое описание:
Кутепова И.П., Локкина Е.Н., Баркова Д.Р. ПРОЕКТ В МЛАДШЕМ ВОЗРАСТЕ «ПОСАЖУ ЗЕЛЁНЫЙ ЛУК» // Научно-методический журнал
«УчиЛаб». 2025. № 7 (16). URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/16.pdf.
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети младшей группы, родители и воспитатели.
Продолжительность проекта: краткосрочный
Актуальность: Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представления о таком овоще как лук. Малышей не интересует, где и как он растёт, чем полезен. Вот и возникла идея реализовать проект и предложить детям посадить лук, пронаблюдать, как он растет, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен.
Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.
Цель: Знакомство детей с процессом выращивания лука.
Задачи:
Формировать у детей умение и желание ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях.
Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста лука.
Формировать представления о луке, особенностях внешнего строения.
Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане с водой и в контейнере с почвой.
Формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
Вызвать у детей интерес через стихи, загадки, проектно - исследовательскую деятельность.
Материально техническая база: Земля, вода, лук по кол-ву детей, контейнер 2 шт. для посадки, лейка для полива, лапотка для рыхления земли, фартуки. Этапы реализации проекта
1.Подготовительный
1.Знакомство родителей с проектом.
2.Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке.
3.Подборка иллюстративного и демонстрационного материала о луке.
4.Приобретение лотка и стаканчиков для посадки лука.
5.Создание дидактических игр: «Вершки – корешки», «Разложи по порядку», Разрезные картинки «Овощи».
2.Основной
Оформление уголка: «Лук – наш друг»
Беседы с детьми: «Что нужно растениям для роста?», «Витамины для детей», «Полезная пища», «Как нам овощ помогает».
Познавательное развитие: ООД: «Сажаем лук» (Высадка лука в грунт.) Рассматривание лука, найти «донце» и верхушку.
Подвижные игры: "Кто больше соберёт овощей", «Расти лучок!»
Пальчиковые игры: «Овощи»
«Сажаем лук» (Высадка лука в грунт, высадка лука в воду.)
Наблюдение за луком, как растут корни и зеленые перья. Полив лука каждый день, рыхление по мере необходимости вместе с воспитателем. Просмотр мультфильма: «Лунтик и его друзья. Лук» Трудовая деятельность:
Учить детей правильно ухаживать за растениями, создать благоприятные условия (вода, свет, тепло).
Сюжетно – ролевые действия: «Готовим вкусный обед», «Угостим куклу Катю вкусными овощами»
Рассматривание иллюстраций овощных культур (в том числе лука).
Опытно-экспериментальная деятельность:
«Строение лука», «Угадай на вкус», «Условия, необходимые для роста лука» Наблюдение за луком, как растут зеленые перья.
Полив лука каждый день, рыхление по мере необходимости вместе с воспитателем.
Психогимнастика: «Представьте, что взяли в рот репчатый лук, кислый лимон, шоколад, зеленый лук.
Чтение художественной литературы:
Сказка «Репка»
Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться»
Н. Никитина «Что растет в огороде»
Ю. Тувим «Однажды хозяйка с базара пришла»
Чтение стихов, пословиц и отгадывание загадок о луке.
Проговаривание чистоговорки: "Ук-ук-ук посадили лук"
Дидактические игры: «Что лишнее?», «Волшебный мешочек», «Вершки – корешки», «Овощи и фрукты», «От какого овоща эта часть», «Найди пару (овощи)»
Художественно - эстетическое развитие: Раскрашивание раскрасок, «Вот какой у нас лучок!» Лепка: «Зелёненький лучок».
Рисование: «Мы рисуем пёрышки».
Аппликация: «Лук – зелёный друг»
Совместная деятельность: посадка лука и уход за всходами.
Работа с родителями
Приобретение земли, лука для посадки, контейнеры и стаканчики
Приобретение кубиков «Овощи»
Консультации «Лук – лекарственное растение», «Лук – зеленый друг».
Папка-передвижка: «Полезные свойства репчатого лука».
Предложить детям вместе с родителями посадить дома лук и наблюдать за прорастанием с предоставлением результата своей деятельности. Оформление фотовыставки «Как мы лук сажали»
3. Заключительный
Выставка работы «Мы рисуем пёрышки», «Зелёненький лучок».
Угощаемся луком с нашего чудо – огорода.
Изготовление презентации на сайт детского сада «Как мы вырастили лук»
Список использованной литературы:
1. Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М.: 2005.
2. Комарова Н. Г. Грибова Л. Ф. «Мир, в котором я живу» Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7лет с окружающим миром. М.: ТЦ Сфера, 2005 г.
3. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». М.: «Просвещение», 2008 г.
4. Экологическое воспитание дошкольников: Пособие для специалистов дошкольного воспитания С. Н. Николаева, – М.: ООО Фирма Издательство АСТ, 2008.
5. Интернет ресурсы