Иванова Вера Ивановна, воспитатель
Иванова Ирина Александровна, воспитатель МДОАУ № 37, г Оренбург
Библиографическое описание:
Иванова В.И., Иванова И.А. ДЕЛОВАЯ ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:"ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 10 (19).
URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
Иванова Ирина Александровна, воспитатель МДОАУ № 37, г Оренбург
Библиографическое описание:
Иванова В.И., Иванова И.А. ДЕЛОВАЯ ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:"ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ» // Научно-методический журнал «УчиЛаб». 2025. № 10 (19).
URL: https://f.uchilab.ru/publ/journal/2025/19.pdf
Цель: Повышение профессионального уровня мастерства педагогов в работе с дошкольниками по патриотическому воспитанию.
Задачи:
1. Систематизировать работу по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.
2. Создавать условия для личной и профессиональной самореализации, повышать творческую активность педагогов.
3. Выявлять и распространять передовой педагогический опыт работы по вопросам нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
Ход:
Как повезло тебе и мне На Оренбургской мы земле!
Люди все – одна семья,
Куда ни глянь – кругом друзья!
Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества воспитания.
Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им дорого и близко. Культура родного края должна войти в сердце ребенка, стать неотъемлемой частью его души.
А что такое Родина?
Тренинг на создание образа «Родина».
Закройте, пожалуйста, глаза и представьте тот образ, который вызывает у вас слово «Родина» (включается спокойная релаксационная музыка). Скажите, пожалуйста, какой образ возник у вас? Я предлагаю всем нарисовать образ на бумаге. (Педагоги по очереди озвучивают свои ассоциации на данное слово). Таким образом, у каждого из вас возник свой образ родины, у кого-то он похожи, у кого-то нет. Давайте выведем свое определение слова «Родина», исходя из ваших образов. А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу «Я горжусь своей страной, потому что…».
Вывод: даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.
Прежде чем начать деловую игру по нравственно-патриотическому воспитанию разберёмся в понятиях:
«Родина»; «Патриотизм»; «Гражданственность»; «Национальность»; «Нация».
Определение понятий
“Родина” - отечество, отчизна, страна, в которой человек родился. Исторически принадлежащая данному народу территория с ее природой, населением, особенностями исторического развития, языка, культуры, быта и нравов. В более узком смысле - чье-либо место рождения.
“Патриотизм”– это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможное, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа, входящего в состав России.
“Гражданственность” – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы.
Что является правовой основой патриотического воспитания?
- Конституция Российской Федерации
- Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации.
Ведущий: Давайте теперь ответим на некоторые вопросы.
Педагогический тренинг
1.Почему, на Ваш взгляд, формирование у детей патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста?
(Процесс формирования самосознания ребенка начинает формироваться в дошкольном возрасте, а потому важнейшими задачами развития ребенка дошкольного возраста, его гражданского воспитания выступает задача освоения родной культуры, воспитание гражданина своей страны.)
2.Какова роль педагога в патриотическом воспитании дошкольников?
(Мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показывать их с привлекательной стороны. Но никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет любить свою страну, свой город, свой народ. (В воспитании все должно основываться на личности воспитателя.)
3.Назовите формы взаимодействия с родителями по патриотическому воспитанию?
- Традиционные и нетрадиционные.
Традиционные формы подразделяются на коллективные, индивидуальные и наглядно-информационные. К коллективным формам относятся:
родительские собрания, конференции, “Круглые столы”, консультации и др.
К индивидуальным формам: беседы, консультации.
Наглядно-информационные формы:
записи на магнитофон бесед с детьми, видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, занятий; фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки.
Нетрадиционные формы общения с родителями:
Информационно – аналитические:
Проведение срезов, тренинги, опросы, «Почтовый ящик»; Наглядно-информационные формы:
Информационные проспекты для родителей;
Выпуск газет, организация мини - библиотек
Досуговые: досуги, праздники, выставки детско – родительских раб, семейные проекты, семейные вечера.
Познавательные:
семинары, практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, игры с педагогическим содержанием, библиотека для родителей, семейный клуб, познавательно игровые викторины, дни открытых дверей.
Все формы работы - традиционные и нетрадиционные - направлены на то, чтобы наладилась связь с семьей, чтобы родители проявляли интерес к воспитанию детей, становились полноправными участниками педагогического процесса.
Ведущий: А сейчас мы проверим вашу наблюдательность, как у вас развиты патриотические чувства. Вспомните и ответьте на вопросы.
Игра «Опишите герб РОССИИ».
• Опишите герб России. (Мы точно не знаем, почему царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов. Возможно, он использовал древний герб московских князей: белый – Святой Георгий Победоносец, синий – развевающийся плащ всадника, красный – фон, щит герба.)
- Сколько корон у орлов на гербе России? (Три. Они желтого цвета, а это цвет солнца. Желтый цвет у нас всегда символизировал добро и справедливость)
- Что держит орел в правой лапе? (скипетр)
- Что держит орел в левой лапе? (жезл. Это символы власти)
- А что еще изображено на гербе? (Георгий Победоносец. Наш герб символизирует победу добра над злом)
- А что он держит в руке? (Копье. От этого копья получила название копейка)
Что символизирует двуглавый орел на гербе России?
(единство; верность; силу; власть).
«Знатоки русской народной культуры»
Ведущий: Вам нужно восстановить пословицы
Задачи:
1. Систематизировать работу по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.
2. Создавать условия для личной и профессиональной самореализации, повышать творческую активность педагогов.
3. Выявлять и распространять передовой педагогический опыт работы по вопросам нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
Ход:
Как повезло тебе и мне На Оренбургской мы земле!
Люди все – одна семья,
Куда ни глянь – кругом друзья!
Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества воспитания.
Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им дорого и близко. Культура родного края должна войти в сердце ребенка, стать неотъемлемой частью его души.
А что такое Родина?
Тренинг на создание образа «Родина».
Закройте, пожалуйста, глаза и представьте тот образ, который вызывает у вас слово «Родина» (включается спокойная релаксационная музыка). Скажите, пожалуйста, какой образ возник у вас? Я предлагаю всем нарисовать образ на бумаге. (Педагоги по очереди озвучивают свои ассоциации на данное слово). Таким образом, у каждого из вас возник свой образ родины, у кого-то он похожи, у кого-то нет. Давайте выведем свое определение слова «Родина», исходя из ваших образов. А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу «Я горжусь своей страной, потому что…».
Вывод: даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.
Прежде чем начать деловую игру по нравственно-патриотическому воспитанию разберёмся в понятиях:
«Родина»; «Патриотизм»; «Гражданственность»; «Национальность»; «Нация».
Определение понятий
“Родина” - отечество, отчизна, страна, в которой человек родился. Исторически принадлежащая данному народу территория с ее природой, населением, особенностями исторического развития, языка, культуры, быта и нравов. В более узком смысле - чье-либо место рождения.
“Патриотизм”– это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможное, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа, входящего в состав России.
“Гражданственность” – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы.
Что является правовой основой патриотического воспитания?
- Конституция Российской Федерации
- Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации.
Ведущий: Давайте теперь ответим на некоторые вопросы.
Педагогический тренинг
1.Почему, на Ваш взгляд, формирование у детей патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста?
(Процесс формирования самосознания ребенка начинает формироваться в дошкольном возрасте, а потому важнейшими задачами развития ребенка дошкольного возраста, его гражданского воспитания выступает задача освоения родной культуры, воспитание гражданина своей страны.)
2.Какова роль педагога в патриотическом воспитании дошкольников?
(Мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показывать их с привлекательной стороны. Но никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет любить свою страну, свой город, свой народ. (В воспитании все должно основываться на личности воспитателя.)
3.Назовите формы взаимодействия с родителями по патриотическому воспитанию?
- Традиционные и нетрадиционные.
Традиционные формы подразделяются на коллективные, индивидуальные и наглядно-информационные. К коллективным формам относятся:
родительские собрания, конференции, “Круглые столы”, консультации и др.
К индивидуальным формам: беседы, консультации.
Наглядно-информационные формы:
записи на магнитофон бесед с детьми, видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, занятий; фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки.
Нетрадиционные формы общения с родителями:
Информационно – аналитические:
Проведение срезов, тренинги, опросы, «Почтовый ящик»; Наглядно-информационные формы:
Информационные проспекты для родителей;
Выпуск газет, организация мини - библиотек
Досуговые: досуги, праздники, выставки детско – родительских раб, семейные проекты, семейные вечера.
Познавательные:
семинары, практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, игры с педагогическим содержанием, библиотека для родителей, семейный клуб, познавательно игровые викторины, дни открытых дверей.
Все формы работы - традиционные и нетрадиционные - направлены на то, чтобы наладилась связь с семьей, чтобы родители проявляли интерес к воспитанию детей, становились полноправными участниками педагогического процесса.
Ведущий: А сейчас мы проверим вашу наблюдательность, как у вас развиты патриотические чувства. Вспомните и ответьте на вопросы.
Игра «Опишите герб РОССИИ».
• Опишите герб России. (Мы точно не знаем, почему царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов. Возможно, он использовал древний герб московских князей: белый – Святой Георгий Победоносец, синий – развевающийся плащ всадника, красный – фон, щит герба.)
- Сколько корон у орлов на гербе России? (Три. Они желтого цвета, а это цвет солнца. Желтый цвет у нас всегда символизировал добро и справедливость)
- Что держит орел в правой лапе? (скипетр)
- Что держит орел в левой лапе? (жезл. Это символы власти)
- А что еще изображено на гербе? (Георгий Победоносец. Наш герб символизирует победу добра над злом)
- А что он держит в руке? (Копье. От этого копья получила название копейка)
Что символизирует двуглавый орел на гербе России?
(единство; верность; силу; власть).
«Знатоки русской народной культуры»
Ведущий: Вам нужно восстановить пословицы
Ведущий: Поразмышляйте (практическая часть)
Педагогам предлагается задание в виде таблицы, где они должны спрогнозировать свою работу по патриотическому воспитанию с детьми на будущее. Выявить положительные и отрицательные факторы.
Педагогам предлагается задание в виде таблицы, где они должны спрогнозировать свою работу по патриотическому воспитанию с детьми на будущее. Выявить положительные и отрицательные факторы.
Итог: Подводя итог нашей деловой игры вспомним притчу
Притча. «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?». А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
Эту притчу я взяла не случайно. Ведь все действительно в наших руках, не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное. Воспитание патриотических чувств у детей тоже в Ваших руках!
Притча. «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?». А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
Эту притчу я взяла не случайно. Ведь все действительно в наших руках, не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное. Воспитание патриотических чувств у детей тоже в Ваших руках!